写一篇作文就是我们更好的了解和掌握生活知识的路径，与此同时写作也开启了我们的想象全球，使我们获得更多的思路启发和人生的感悟。在下笔写一篇作文以前，大家要注意哪些关键点呢？关于这个问题，小编给大家推荐了一篇关于“学习作文”的帖子，坚信他会为您带来非常好的参照和指导。让我们一起探寻如何写好一篇优秀的作文吧！
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学习作文 篇1
这学期，大家学了《应用文写作》，收获不小。坦白说，一接触了这门学科时，表明压力非常大，因为小时候对创作这个东西都未知感，没法用很华丽的辞藻来修饰自己的作文，因而甚是担忧我能没学好这门学科。最初，我就是满怀排斥的心态来学习的，可是，在我真真正正接触到了这门学科以后，才知道它和我想像的不一样。它有别于我之前接触到的这些文学著作，许多文学著作的实际意义取决于审美观，必须丰富多样的文学功底才能将它写完，所写的唯美意境迷人，这对像我这样文本贫乏的人来讲，真是难。但应用写作却不一样，其主要是为了满足具体中存在的问题，它具有较高的立即应用性，因此它并不需要太多装饰，一定要按照简要的相关规定写满意就好，因而这件事让我自信心暴增，我打算一定要学好它。
大家学了各种各样应用写作的写作技巧和写作格式。有汇报，方案，汇总，简讯，调查研究报告，自荐信，提案等一些常见文体的写法。尽管之前或多或少接触这个东西，但都非常零散，如果真让自己写下去，一定会不知道该如何着手，但是通过这学期的系统的学习，以后自己再遇见这一类型的文章内容也就不会越来越手足无措了，反而是十分自信心自己能顺利完成它。如今我们学习这种未来会让大家有很大的用途，像大学毕业我们应该写论文，应聘求职的时候一定要写自荐信，写个人简历，也有些工作需要写点什么文书什么的，因此在大家大二的时候学这个非常的有功效，最基本的之后常见的那学年老师也和我们说了。
根据这学期的学习培训，我看到我的写作水平和叙述水平早已有了很大提升，另外就是对应用文格式的认知更为透彻，不会再像之前那样糊里糊涂，大部分教师一节课出来都能给我们布局点工作，我们会有读过简讯，请示报告，确定，自荐信等，根据那几回的训练，我已基本理解了这种运用文的写法和要求，在这儿，是我一点至关重要心得感想，应用文格式不同于一般的文章内容，这是执政党行政机关，群众团体，企事业单位单位或者个人，在日常工作中，生产制造，生活与学习中解决国家公务或个人事务所产生的具备一些常用格式文体活动，它比一般文章内容立即，文件格式都比较固定不动，具体内容必须实际确立，语言表达简要朴实，因此我们在创作过程中应该避免用这些飘忽的桥段与不合乎格式东西来添充在文章里，我们应该充足确立应用写作基本要求与方法规范，唯有如此，才能真正的写下好一点的应用文格式来。
实际上在学习中我也遇到过许多难题，像那些文件格式啊，规定啊难以记牢，一方面由于应用文格式的的种类很多，每一种的排版要求又不太一样，相较于这些短文什么的必须记得的物品多，且不能出差错，不可以搞混，要不然写出的物品并不是说所写的好还是不好，反而是对错问题了，除此之外还有比较重要的一方面就是我看得这种应用文格式真的是太少，以致于我还记得并不是轻车熟路，在这一方面我的确做得不好，之后就会多找一些这一块的原材料好好看看，以推动我提升。
半学期的应用写作已全部结束，在这过程中，我受益匪浅，希望学校再次将这门课程开下来，因为他对将要走入社会的小伙伴来说挺有功效。我就融会贯通，在未来的，把自己学习到的应用文格式专业知识运用到了我的具体生活与工作中。规范化的严格要求自己，我都将不断学习，夯实直到熟练掌握它。
学习作文 篇2
伴随时间的推动，经济发展在不断发展，许多人在社会实践活动里的相处和关联日益频繁十分复杂，体现这类经济行为的情况和联系的财经应用文创作，日益遭受社会发展的高度重视。做为学习商务英语我更要高度重视这一点！所以这些专业知识在大家的学习与生活里是非常实用的。学校为了保证大家了解更多的相关财经应用文的写作技巧，因而建立了《财经应用文写作》课程内容。以培育我们自己的写作水平，以便大家能够更好地应对市场竞争。
本学年触碰新课程标准：《财经应用文写作》，在老师细心教导和自己学习、实践活动下，我明白了财经应用文的内涵。其含意从广义上讲，这是许多人在金融工作上所使用的各种体现经济发展活动主题的公文的通称，包括了财经专业公文，也包括一些另外在其他社会方面或单位常用的公文。从这当中我都意识到：财经应用文所涉及到的层面非常广泛，它所涉及到的文体活动有：
法定公文：通告、通告、公示、请示报告、审批、函等。
事务文书：方案、汇报、汇总、简讯等。
财经专业公文：指小范围财经应用文包含的的文体活动。如合同、财务审计、汇报、招投标公文等。
学术研究文体活动：用以经济发展科研学术文体活动。如经济工作调查报告、经济论文等。
从课堂教学的学习培训及其课下备考了解中，我发现了财经应用文有其本质特征。
整体特点：从内容和形式看，处理某一特定的金钱问题或解决某种具体经济工作。从方式上看，模式化特特性（各种公文文种都有其特定规范性写作要点，不能随心所欲）。
具体来说，表现为以下特点：
1、中心思想单一，集中化、确立；
2、原材料多种多样，真正强有力；
3、构造合理，认真细致、固定不动。
书里面的内容给大家提供了很好的参考功效，因此在今后的工作中，针对应用文格式的创作我一定会保证：条理清晰，条理清晰，写作流畅，语言精练，同时要注意其的书写格式等。
在今后的工作中，我们都会有一个好的方案，也一定要对工作中进行整理。
规划是一切工作中的前提条件，一切预测分析则立，没有一个全方位计划，大家通常会深陷对日常事物应对中，抓不住关键，进而影响全部单位甚至企业的总体运行。因而，制定一个进一步而全方位的工作安排，能够为我的工作指引方向。
汇总为每一个社会工作师的日常工作中之一，或者在阶段性工作以后开展。如项目工作总结，本年度、季度总结，和行为个人工作总结，向上级汇报。好一点的汇总能很清楚的表明客观事实，查找原因，明确提出切实可行的方案，便于使我们上级领导更好地了解我的工作情况，给我们更加好的做好工作给予前提条件。
但是就现阶段自已的应用写作水平来讲，我还有一些缺乏，因此在未来的的学习生活中，我一定要做到如下所示几个方面：
1、领悟现行政策精粹，精通业务要意；
2、磨炼逻辑思维能力，提升语言表达涵养；
3、掌握规律，掌握要求；
4、擅于以借，勤奋实践活动。
古语云：功到自然成！我觉得只需我可以坚决做到以上几个方面，我相信我定会写完财经应用文，从而更好地给自己服务项目！
学习作文 篇3
作为中学生的你我要想获得造就，有着美好的明天，就必须要努力、勤奋好学。
有句话说的好：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。从古至今，努力就是迈向成功人士一条必由之路。这类高尚的品质是值得称赞的。
努力、勤奋好学的例子从古至今不乏其人。
春秋战国时代，有一人名字叫做张仪，他年轻的时候，因为大学问既很少又较浅，曾去好多地方办事又都不受重视。回家以后，亲人还对他非常冷漠，甚至有一些看不起他。这对于他的影响巨大，而这件事情对于他的鼓励更高。此后，他就开始奋发图强苦学、勤学好问，要致力成为一名思想家。因而，他常常夜以继日的阅读，夜以继日。为了能让自己在深夜仍会有好一点的精神实质去学，她在累时竟用钉子刺腿让大脑头脑清醒。汉朝的孙敬亦是如此，为了避免读书的时候犯困，便用一根绳子把一头秀发绑在屋梁上。经历了她们日复一日，年复一年不懈的努力，最后她们都成了当年的思想家。
“刺股悬梁”这类刻苦努力的奋斗精神让她们完成了理想，这篇故事也便一代一代弘扬出来，变成磨砺后人精神力量。
南朝宋的车胤、孙康，家中都特别的贫苦，就连上灯油也买不起。但是因为又很好学，他们也不屈从贫苦的生活环境。在夏天的晚上，车胤用布制成袋子，捉一些荧火虫放进去，趁着这微弱的光亮学习培训、念书。孙康在寒冷的冬季，不惧严寒，趁着周边冰雪反射面月亮的光苦学。
“孙康映雪”的努力苦学造就了二人，常言道“梅花香自苦寒来”啊！
那些例子是人尽皆知的，让人明白取得成功只钟爱持续付出汗水得人，所以只有持续付出汗水得人，他才会渐渐地走向未来，最后获得成功。那样的例子在中国数不胜数，在全世界亦不乏其人！
二十世纪，美国当代女作家克山·凯勒就是其中一位。她因为儿时一场大病而眼睛失明，双耳失聪，此后就日常生活到了一个没光无声的世界。但她并不自暴自弃，从此沦落，在老师细心指引下，运用触感积累了不少的基础知识。我们能仔细想一想：倘若让聪明智慧的人去锲而不舍、勤奋好学、认真地学习，所需的勇气和努力显而易见。而一个没什么视觉与听觉系统的人都是必须摆脱什么样的艰难啊！可她一点也不畏惧，以令人震惊的激情，良好的心态勤奋好学。总算成为了一名世界闻名的当代女作家。
对啊！天下无难事，只要肯攀登！勤奋的人是时间的主人，是发展命运的主宰者，这一点在克山·凯勒的身上获得了极致的一种体现！
除此之外，也有梅兰芳肉鸽养殖练眼，童第周迎战试验获得成功，雨果刻苦努力成文学家，霍金先生勤奋好学努力人体蜷曲在推车里，观念在太空遨游……
这样的案例有很多，作为中学生的我们更要学习培训拼搏精神！终身铭记牢记：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来！”这时候正确引导大家迈向成功！
学习作文 篇4
我上初中的时候学业成绩一般，后来的我发奋学习考进一个好的中学。那么我就来跟大伙儿谈一谈学习的意义。
我认为学习培训的一个重要的地区就是能够净化处理我们自己的内心。在当今社会里面有很多得人期盼念书，渴望得到比较爱，那么这时候就是你要学习，还记得初中的时候大家班里有一群学生，每天无所事事，也不会去念书，她们给我的感觉就是十分厌烦，虽说那时候我学业成绩也不怎么好，但我从那个时候逐渐就厌烦这些不学习的人，如今我考上了一个好的中学，那么接下来努力学习，争得考一个好的学校，让自己未来的生活越来越美好。
阅读可以净化处理我们自己的内心只是一个必要性，我还觉得思考是能提高我们的自信的。吕蒙我们是知晓的，最初的时候他并不是学习培训，就是比较缺乏自信，之后他通过学习培训以后就更加自信了，大伙儿对于他的观点也变了。
学习培训还是能够文化教育我的孩子。为什么这样说呢？我国有许多家庭的爸妈不明白的怎样教育孩子，因而他门两人孩子的就成长之后开始变坏，我只想告诉你小孩为什么会受到影响是与家中有着很大的联系的，所以我觉得大家为人父母的情况下是要学习怎样教育孩子，那样大家以后的家庭成员关系才能更加的和睦，
反正就是一句话，我们要就是要有终身学习理念意识，那般才会幸福。
学习作文 篇5
唐代诗人柳宗元曾经说过：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”指的是：在阅读、学习的道路上，不能一蹴而就，都没有顺风船可驶，如果你想在渊博的书山、书海中获取更多的更广泛的专业知识，"努力"和"勤奋好学"是不可缺少的。
这首诗作为人生格言鼓励了一代又一代年轻人。学习方面就算不聪明，仅有努力、锲而不舍，才会有获得，迈向成功。在这一方面我自己做就不太好。记得有一次语文小检测，这次是开卷考，并且考卷内容非常简单。妈妈叫我好好地看书，争得考试考得好。但我那时候并没要听妈妈的话，手里拿着考卷看着看着就想快点睡觉，大脑犯困，漫不经心的。之后妈妈看我太困就要我睡觉了。结果到了测试这一天，我考糊了，考卷上边基本上都是错别字难题，我心里想：“完后，回家了又会被怼了。”
现在想来我那时做出来的是真的很错误，我懒散严重影响我的成绩，以后不可以这样了，毛主席曾经说过：学习对手属于自己达到，要认真学习一点东西，必须从不自满逐渐。对自身，“敏而好学”，对人家，“谆谆教诲”，大家应选这样的态度。因此我之后努力学习，争取取得优异成绩。
学习作文 篇6
在这个学期，在学习《当代应用文写作》学习后，拥有很多的回报。在XXX教师的用心解读、评价与教学下，在学习中，我还在应用写作层面真正做到学业有成。从前的我并不是很了解各种各样公文格式，标准及规定，也不知通告，汇报，请示报告，函，通知等其它公文的创作。“人不学，不清楚”，在教学以后，虽不能对行政公文游刃有余，初学者拈来，但却能融汇贯通，知学取之。现就本学年学习培训应用写作过程的体会归纳如下：
一、方式汇总：
1.确立应用文的特点，语言要求和写作要点。首先要了解应用文格式具有显著，好用，程序，真正，时效性，简约的特点。而写下的语言表达要正确，简要，质朴，标准。而创作则一定要观点明确，原材料真正，笔风认真细致，语言得体。
2.了解政府机关公文的种类区划，牢记文书的样式和文件格式。规范使用上行文，下行文及其平行文。而且要恰当排版设计，了解文书样式的需求。在学习写作环节中，因为文书款式的繁杂，我也经常必须查询书籍，勤奋降低格式错误的出现。
3.熟能生巧，融会贯通。最先，在教学公文文种时，留意
区别公文文种之间的区别，正确采用适宜的文体活动，了解公文文种之间的差别，找到差别，这会对应用文格式的创作过程是十分重要的。而且要特别注意的是文书的核心，公文的种类，文章标题，主送机关，文章正文的术语等。在学习中，我发现了文书并不是那么那样难写，反而会觉得有之特殊互通性，仅仅不同类型的文体活动，在语言组织和叙述阐述等多个方面个不同样。
4.强化实践，注重方式。《当代应用文写作》是一门实用性极强的核心课程，我还在了解的前提下将常识融汇贯通，留意在平常积淀原材料。在教学《当代应用文写作》时，提升创作实践活动的训练是十分重要的。多阅读范例，苦练创作，进而提高写作水平。若想在应用写作层面保证挥洒自如，还是得刻苦钻研的，与此同时，不能不切实际，应该有的文件格式样式一定要恰当能做到的。
二、存在的问题
文书好用正确，但对于现在的就不得不说，除开训练课堂教学创作，并没常见。所以很多时候依然会忘却一些细节，并且自己也许是做事不认真，也曾经发生有低级格式错误，及其不足规范化的术语。也是需要纠正与努力的一点。
三、体会感受
一个学期的应用写作课程内容即将结束，在这过程中，我受益匪浅，我将在未来的，把自己学习到的应用文格式专业知识运用到了我的日常学习过程中。规范化的规定自身，不断学习、-2-
夯实直到熟练掌握它。
在学习中《当代应用文写作》，我真正学到了各种各样应用写作的写作技巧和写作格式。我理解了创作应用文格式的实际具体方法，再也不是手足无措，反而是会更好的把它进行。大二我，将要大三，期刊论文在我大学学习生活中是很重要的一部分。《当代应用文写作》这门学科帮我带来了一个很好的学习培训论文撰写的渠道，根据教师详细的介绍跟自己课外作业的训练，我掌握了毕业论文的最基本写作方式及要求，而且坚信自己在未来一定的可以完成一篇优秀论文的当成自己的论文。
汇总人：XXX
学习作文 篇7
行成于思，荒于嬉”是韩愈的一句名言，意思就是：学业的精工细作取决于努力，而荒芜于爱玩。
学有所成，改善生活，惠及万千世界，惠及地球上。是每个人都心愿，而学有所成在于付出的。每一个人都是一样的。
俗话说得好：“熟能生巧。”“勤恳乃成功之母。”，艰难的标准造就人才。一个成功者，大多数并不是天才。优秀的人并不全是奇才，而天才是靠勤奋，靠努力得到的，也证明了那一句“奇才出自于努力。”每一个成功人士，全是奇才，是勤奋、勤劳的奇才。他的大脑并不是比其他人聪慧，乃至不如别人，但是他们的取得成功是由于懂得如何熟能生巧，仅有努力、勤奋、勤奋好学、坚持不懈地努力，才会赢。
“一分耕耘，一分收获。”别害怕无法得到，坚定地来面对，努力的去投入。你种下一棵树种，它终究会变成一棵攀天树木；你栽下十棵树种，他们也将成为攀天树木，这是你的获得。栽种的越大，获得越多，只要你肯拨下种籽，就可结果实。
想成功，兴趣爱好至关重要，理想化也非常重要。每个人都有自己的兴趣爱好，你可能会不愿学习某一门学科，这是因为你对它都还没感兴趣，“兴趣爱好没错教师。”培养自己兴趣与爱好，你也就向取得成功跨了一大步。塑造了兴趣爱好，还需要有自己的梦想，拥有自己的梦想和目标，勤奋的学习，认真学习，勤奋学习，去完成自己的梦想。课业之精工细作就在于此。
爱玩不是一种好现象，积极行为。青少年喜欢玩是理所当然，玩是每一个孩子的爱好，不可以盘剥青少年玩得支配权。我作为一名中小学生，我觉得：想玩，要有价值的玩，搞出专业知识来。在玩游戏中，我们能领悟到很多原因来，这些道理是在课堂教学中接触不到的。可爱玩则是百害而无一利，爱玩是一名凶手，它能让你丧失自我个性化，能够让你荒废学业，乃至使你丧失年轻的生命。如今网络游戏是社会上的人所偏好的，可它却毁掉了多少个人啊！是多少学生们因为他而成绩下滑。课业之荒芜在于这一举动。
如今爱玩，不勤奋学习还能够改，别以为改不过来了。我们目前勤奋还不晚！
学习作文 篇8
有些家长，也不希望自己的孩子看电视剧，觉得看电视剧耽误了学生的学习，危害学业成绩。果然是这样的吗？我看不见得。
父母不让我们学生看电视剧，一般对大家形成了反过来实际效果。有一些好电视爱看又不敢直视，不要看又爱看，那样，学习的时候精神实质都不会集中化。父母们夺走了大家看电视剧的支配权，就等同于堵住了学习的又一条方式，电视是传播知识、信息内容速度最快的方式，千万不能堵住。
再讲，只学习培训书本知识是枯燥乏味的，很不足的，看电视剧与学习书本知识并不冲突，只需要把日程安排满意就好了。学习累了看一会儿电视机，由于电视机内有很多书本上并没有的基础知识，看电视剧能够增加很多课外拓展，能体会到电视栏目里的快乐，如“风车”、“中央新闻联播”等都不错，非常有趣。与此同时，看电视剧与学习书本知识彼此更替，能使人的大脑交替歇息，提高学习质量。
可是，大家不要老看电视剧，只要我们学生们或是以书本知识为主导，不要因为看电视剧而严重影响学习与写完作业。因此，我们能做的就是在做完学习的目标作业后，看一些适宜大家学生的综艺节目。
那样，学生看电视剧，不仅不会耽误学习，与此同时还可以作为书本知识补充。适度的看一些电视栏目，是很有帮助的。
学习作文 篇9
蒂芬·霍金先生1942年1月8日出世与英国的剑桥，她在青年人的时候就得了绝症，然而他锲而不舍，打败了病痛折磨，变成了世界瞩目的专家。
被后世称作“书圣”的王羲之，小时候是一个没头没脑的小孩，天天都怀抱着心爱雏鹅游游逛一逛。王羲之每日勤奋好学练习写字，反被教师卫夫人称之为死字，王羲之很烦恼，在雏鹅的启迪下，王羲之在小书房编写成金光闪闪的“之”字，但是却误将馍馍蘸墨水尝到了口中，留下王羲之吃墨的小故事。
也有司马迁儿时不管不顾长辈抵制，无论狂风暴雨，寒风凛冽，躲进岩洞里偷读《诗经》，通过整整的三年，他通读了《诗经》305篇，从一些民歌民谣中吸取多种营养。总算变成了一位伟大的诗人。
名人的让我明白了总体目标一定要通过勤奋努力去完成，而非坐享其成，庸庸碌碌！！
书籍是人类成长的阶梯，书到用时方恨少，少壮不努力、老大徒伤悲，少年不知勤学早，老心方悔读书迟，读书破万卷、下笔如有神……我在这本书里懂了一大堆大道理。时常会为了一个情节而陷入深深地思索。好像一个专家学者、一个思想家在理解生命的真谛一般。因此每看完一本书，心便恍然大悟。我们可以在读书的时候深陷情节，变成故事主人公，会随着他们的乐趣而快乐，随它们忧伤而悲伤。这类感觉很奇特，我好像中了邪，上了瘾，沉醉于书这奇妙的世界里不能自拔。书，我的好朋友啊！时刻提醒自己我想勤奋努力，从你那边我读取了我的心里话、理想、生命的真谛，我时刻牢记“少壮不努力，老大徒伤悲”的苦楚，你让我看见我离将来、离理想越来越近了。
星期二早上，开学了至今的第二天，我一如既往地来到院校，迈进大家503班同学教室里。天呐，我也没头晕眼花吧！使我大吃一惊的一幕：一直入校太晚，并且从来不自主学习的他——同座胡婧亭今日竟早早地来到院校，最异常是指，她竟然在积极背诵！难以置信。
我坐到椅子上，刚学会放下那沉沉的背包，取出语文教材，胡婧亭便拍拍我的肩膀：“胡曼琪，和我一起背诵吧！”她这黑宝石一样的大眼，闪耀着渴望知识的光明，我也不好意思回绝，便同意了她：“好！”虽然表面上这样说，内心却想：“她应该不是昨晚没背，如今才到临阵磨枪吧？”
“为了能看日出，我时常早上……”身背背着，我发现了她背得这般流畅。
“想不到胡婧亭背得那样流畅，她一定花了不少时间！”我自言自语。
背后，就问她：“你昨日背过多久呀？一定真的不容易吧？”而她却不慌不忙的摆摆手：“没有呀！我只是背过十分钟。”
“十分钟？”我有些不敢相信。
星期四，开学了至今第四天。胡婧亭每日就按老师要求背诵，不经意间，不单单是第一课，她连第二课也背熟了。这一天，教师抽样检查第二课的背诵情形。
老师提问胡婧亭：“你熟背吗？”
“会！”胡婧亭信心十足地答到。
“那你来背一遍吧！”教师高兴无比，脸部不由自主盛开了花。
不一会，胡婧亭就背完了1~6小节，一个字也没错，仅仅有点儿小结巴。但是这对于她来说，已是事业兴旺了。
教师十分激动，眼眶红彤彤看着她：“学生们你还记得吗？胡婧亭一直成绩差。之前，便是3句至理名言，她也要背一下午，虽然我手把手的教。但是今日，她了五年至今全部教师对于她的观点。我永远相信，世上没有笨孩子，仅有不努力的孩子。胡婧亭大家觉得呢？大家觉得你现在或是以前的你吗？你清楚吗？胡婧亭，确实！你傻乎乎！说，你花掉了多久背诵？”
“一……一个多小时。”言罢，胡婧亭的眼眶湿润了，恍惚间看到二行眼泪从她的眼中排出……没错，她哭了。
教师二话不说，拿出记号笔，在白版上附上“胡婧亭”三个大字，是那么的红，那般艳。太阳映在上边，犹如水晶般闪耀着光明。这也是胡婧亭发展的标志，也每时每刻提醒着大家：世界上没有奇才，仅需大家勤奋！
实际上，她花费时间远远地不仅仅十分钟，花费的时间精力也远远地不仅仅那一点，她比我们每个人不然非常容易。或许我们确实仅需十分钟，但胡婧亭却付出过加倍的时间和精力、时长。可她那类努力上进的奋斗精神非常值得我们所有人钦佩。我想说的是，胡婧亭，她变了！
学习作文 篇10
一、语文课堂设定综合型学习的重要性：
1.有利于塑造学生的创新思维能力。
我们都知道“自主创新来自难题的形成”，“没什么问题就没有科技发明”。一直以来，在我国的教学关键是一种“受教育”，这类文化教育比较严重遏制了学习中的问题意识的产生和提升，并且随着受教育时间的推移，这类创新思维能力愈来愈消除，直到变成循规蹈矩的、没什么难题可谈、没什么创造性思维得人。而语文综合性学习是“从学生的热情和观察学习，以和学生日常生活息息相关的难题为内容，以独立、协作、研究为基础教学方式”的全新课程类型。这一课型就得先规定老师指导学生按自己的爱好、喜好“明确提出学习与生活问题”。随后引导学生以个人和工作组为基准，通过调研、掌握、搜集资料，应用语文学科知识和技能去分析、处理问题。由此可见这一课型一开始就把目标方向在孩子们问题上，有利于学生们创新思维能力的塑造。
2.有利于塑造学生的合作精神。
21新世纪，互利共赢共存。积极主动的合作精神和高效的社交能力是21新世纪人需具备的最基本素养。戴尔卡耐基以自身本身成功经验告诫我们：一个人的成功，15%靠专业技能，85%靠社会关系和处事方法。这类人际交往和处事方法说到底还是与人打交道的观念和技巧。中国70时代执行计划生育政策至今，“421”式家中数不胜数，独生子在父辈们的悉心照料下，养成“唯吾独尊”、“一切以我为中心”的好习惯，不懂，也不愿，也不会与人沟通、协作。这种人怎么能在不仅能市场竞争又要学签约合作21新世纪立足于呢？因此塑造学生的合作精神、合作意识在这个时代是十分重要的。而语文综合性学习刚好有益于对于学生合作精神、协作能力的提升。由于合作学习是语文综合性学习经常所使用的、切实可行的主题活动形式之一。学生为了实现一个有意思的语文实践活动，又或者是处理一个学习中的问题，经常必须在一起开展研究与实践，她们在和伙伴分工协作的过程当中，会逐步明白签约合作关键，并因此积极的去学习培训、把握与人相处、沟通交流、签约合作方法。
3.有利于塑造学生的责任感。
世界上一切国家与民族都同时要求组员对自己的家乡、中华民族尽企业社会责任，广泛地把执行道德责任视作人之传统美德。只以在我国来讲，2400多年以前，孟子就已提倡“仁认为已任”；宋代的王安石曾留下名诗句“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”；“国家兴亡，匹夫有责”更加成近、当代成千上万华夏儿女的人生箴言。而语文综合性学习内容大多数是和社会发展具体息息相关的课题研究，如环境污染问题、身体问题、社会治理难题、现代生活、关键问题等，指导学生对这类问题科学研究，可塑造学生关心社会、关注自然环境、关心国家经济发展的责任感。
4.有利于塑造学生搜集、解决问题的能力。
当今社会已经进入信息化时代。信息内容就是财运。大家必须掌握大量、准确的信息内容来及时调整自身的工作理念，明确自己新的工作理念。而过去的.课堂教学看重的是专业知识文化的传承，使用的是被动接纳吸纠式的学习方法，学生们不用寻找需要的材料和信息。可能会导致学生们获取信息、运用信息内容意识淡薄、水平欠缺。而同学们在语文综合性学习的过程当中，为了实现某一课题研究，必须运用多种手段、通过各种方式来获得信息，并根据需求处理数据，合理地运用信息内容，应用语文专业知识完成自己课题研究。在这一过程中，学生们搜集与处理问题的能力得到明显提高和提升。
二、实施路径
语文综合性学习虽是以学生们的主动学习和切身体会为基本活动形式，但是并不清除老师的具体指导。反过来，老师立即、适当的机构具体指导是综合实践活动获得良好实际效果的重要保障。老师在实际的执行过程中需要注意“四性”。
1.留意活动开放式。
学习教育活动的开放式是保障学生的主体性可以自主活动的一个重要标准。老师在机构、具体指导学生上课主题活动的时候要注意：
（1）具体内容开放。规定老师一要确保活动主题丰富多元性，二要确保活动主题的供选择性。所以只有具有这两个方面的活动主题才能达到处于不一样经济发展水平、具有独特兴趣爱好、喜好的学生们的各个方面必须；才可以促使其根据对活动主题的自由选择、积极开展，得到人各有志的对应发展趋势，才能达到真正意义上面对整体。
（2）全过程开放。规定主题活动的一个过程应该是动态变化、变动的。学生们的活动表现、主题活动要求应该是调节主题活动进度的基本上根据。
（3）区域的对外开放。指的是要将过去固定室内空间（教室里）变成张力的室内空间（如公共图书馆、动植物园、小区等）。主题活动的地方应该根据活动主题的需求明确。就算明确在房间里，还可以根据主题活动的特征，摆脱单一的“稻田式”坐位，开展形式多样的坐位组成。
（4）结论开放。包含两方面：一是活动结果表现形式要具多元性。学生们可根据自己的情况，选择不同的表达形式，如调查研究报告、实体表明、诗文、小品表演等。二是主题活动得到的结果要具多元性，既能得到统一认识，还可以保存多种多样建议；既能产生详细结果，还可以留出一块“空缺”。
（5）师生之间关系开放。体现在两方面，一是在人格特质上老师和学生建立一种相互理解、师生平等、情绪和睦人际交往关系；二是在角色扮演游戏上建立良好的转换机制，老师能是启蒙者、真理品牌代言人，还可以是学生、观点的聆听者；能是老人、老师，还可以是哥哥、好朋友。向哪种角色转变，什么时候变换，视主题活动的需求来定。
2.留意活动分阶段。
学生们活动具有独特的分阶段特点。主要是因为学生们心理发展的心理特点制约了大学生活动内容、活动形式、主题活动的品质。老师要根据学生们身心健康发展的规律性，合理地制订活动标题，明确活动主题，阶段性提升学生的综合素养。
（1）具体内容所选择的分阶段。
《语文课程标准》在不同年龄层所制订综合性学习的知识是不一样的。老师务必根据《课标》，根据学生们的年龄层挑选具体内容。
（2）活动内容的分阶段。
不同年龄段学生们的智商、心理发展是不一样的，活动形式也应当是不一样的。老师在开展内容设计时，务必按照学生们的认知发展规律，制作出合乎学生们年龄层特征的活动内容。以“社区文化活动”为例子，低、中年级的学生宜偏重于对社区各种各样设施设备掌握，因而活动内容能是老师领导下的参观考察，报告展现的方式以文字表达、绘画展现为主导；而高学段主题活动的核心要放在了解与思考街道的设施规划与人们的生活相互关系，活动内容能够小组工作为主导，考量的结论可以使用汇报、照片、实体模型或统计信息等方式主要表现。
3.留意主题活动综合性。
语文综合性学习说白了要突出综合型。老师在机构活动过程中，可以从下列三方面留意主题活动综合性。
（1）知识综合型。语文综合性学习是“以语文课程为支撑，以某种意义的科目的学习培训做为前提条件，注重课程的联系”。因而专业知识必定综合性。
（2）教育作用综合性。科目课程因为视频的系统软件、连贯性，促使科目课程的教育作用比较单一。而语文综合性学习主题活动因为内容、方法综合，就会造成教育的作用都是综合性的。因而老师在设计创作时可以从情感价值观价值观念、教学重难点、专业知识技能三个维度充分考虑，反映教育作用综合。
（3）考察评价综合性。教育作用综合必定使调研和点评学生要突出综合型。老师可以从学生进行主题活动后的心态、情绪及其参与活动后的水平、个人行为等各个方面为学生提供综合考核。
4.留意活动理论性。
语文综合性学习重视的是学生们的真实经历、直接体验。因而理论性是语文综合性学习的一大特点。老师在设计创作的时候要注意：
（1）突显活动可执行性。一是主题活动设计要适合小学生的心理特点，有利于学生们的具体动手实践；二是主题活动设计必须符合本地的具体情况，有利于实际操作。
（2）确保时间充裕性。主要表现在三个方面：一是要确保学生有充足的“感受”、“研究”的时间也，二是要确保学生有充足的分组讨论、沟通的时长；三是要确保学生有充足的报告、展现、沟通的时长。
（3）突显流程的完好性。规定老师要转变思想、转换角色，由学生上课活动“主宰、操纵者”变成学生上课、社会实践活动的“引导者、参加者”，要勇于“放开手”，还学员一片自由的天地，但凡学生能够完成的任务，老师决不会喧宾夺主，老师想让学生们亲身经历一个完整的独立实践全过程。
总而言之，语文综合性学习做为一种全新的课程类型，他在教育理念、教学方法、评价方法等各个方面为国内的语文教学甚至整个教育信息化开拓了一个新的课堂教学行业，给学生个性化全方位发展构建了一个好的环境室内空间，有待我们再探寻。
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