2023创新方案(通用12篇)

出色的方案能帮助我们迅速运用身旁的网络资源，并实现工作目标与目标。如果你正试图怎样制订方案，何不认真阅读文中推荐的“创新方案”有关新闻报导，也许对大家有所帮助！

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创新方案【篇1】

一、“星卡”评估的核心理念

1、教育的本质是引导人幸福生长发育。要旨之一是“生长发育”——个体发展是有之自然法则，如同小树苗生长发育，大家能够给予太阳、水，协助修枝、捕虫，但外力作用不太可能更改其中在生长发育规律；要旨之二是“幸福快乐”——文化教育要把孩子怎么培养变成普通劳动者或拔尖创新人才，要促使人的价值观培养和精神成长，而压根目的在于人幸福快乐；要旨之三是“正确引导”——文化教育要根据人的性格、主体性和认知发展阶段，给与必需的支持，而非大包大揽。

2、文化教育关键在于塑造人格特质，而人格健全必须基本、习惯性与情商智商。一个人的成长与精彩人生，健康心理是基础，文化教育需要关注小孩的人格健全。基本指基础知识与能力素质；习惯性大多为读书习惯和习惯养成；情商智商关键在于培养孩子的自信心、感恩心、责任感、耐挫败技术等。

3、尊重和规定紧密结合是培养亘古不变的规律。并没有重视也就没有文化教育，仅有重视并不是文化教育，教育的艺术关键在于尊重和规定紧密结合；原则是实施措施的最基本方法，但规矩的文化教育要根据对少年儿童个人的尊重，当标准与个人分歧时，老师要学会思考，可以从少年儿童个人持续发展的视角灵活处理以反映以生为本，而不可注重标准而狂妄自大。

4、学校要求根据文化铸魂家教老师而追寻“1+1>2”育人理念。大多数家长都是有与众不同的教学理念，离去亲子教育，学校德育将看起来不尽人意；但院校做为文化教育的专业机构，需有价值观，要帮助父母从关心成绩到关心基本、习惯情商智商。

二、“星卡”评估的标准

1、期待正确引导标准。根据对于学生德、智、体、美、劳诸方面前进的器重和认可，以反映对小孩快乐成长的期待，并教导孩子达到期望目标。

2、全体人员全过程标准。全体教职工都参加点评，点评表现在文化教育整个过程。

3、尊重个体差异标准。小孩是有差距的，文化教育重在因人施教，每一个少年儿童都存在着这样或那样的缺陷，但是其权利与义务相对平等，文化教育关键在于教导孩子在现有的基础上的发展趋势。

4、明奖暗罚标准。奖赏要公布，以做好表率；文化教育也要处罚，但根据对少年儿童人格品质重视，处罚务必私底下开展。

5、鼓励自信心标准。信心是情商智商的重要环节，都是精彩人生的基本职业素养，根据行政命令变大鼓励作用，让孩子拥有更多受表扬机遇，进而激起信心。

6、勤奋趋向标准。对小孩点评能够水平趋向，如夸奖其聪慧等；但应以勤奋趋向为主导，根据点评正确引导让孩子知道，取得成功更多的靠勤奋得到。

7、自我管理标准。让孩子们掌握点评规则并参加评价系统，想让孩子掌握为何获得评估的缘故并有所启发，独立学会管理自己的“星卡”，点评全过程想让尽可能多地小孩参与其中。

三、“绿星卡”点评

1、“绿星卡”分“又很好学卡”、“班集体卡”、“专长卡”、“勤奋卡”、“尤其发展卡”、“家中卡”和教学区特点卡。“又很好学卡”、“勤奋卡”由学科老师、中队辅导员授予，“尤其发展卡”由中队辅导员授予，“班集体卡”、“专长卡”、“家中卡”由大队部授予，教学区特点卡由教学区先行判决。

2、“又很好学卡”关键奖赏少年先锋队学业成绩。对于学习优等生、主动学习比较好的少年先锋队开展奖赏。每学年语文学科、数学老师每个班授予100张，每月20张上下。

3、“班集体卡”关键奖赏少先队队员读书习惯和习惯养成，以班集体为基准，每四周结合学校对班集体偏好的考核评比，凡？评星大队整体少年先锋队每个人都可以获“班集体卡”1张。每四周由大队部发布评星大队名册，由大队“班集体卡”管理人员到大队部领到“班集体卡”。

4、“专长卡”关键奖赏少先队队员专长得奖。凡得到院级之上专长赛事殊荣队员，凭获奖证明（区县级之上赛事殊荣需有资格证书影印件）到大队“专长卡”管理人员处备案，每月一次到大队部领到“专长卡”（区县级之上获奖证书影印件留大队部交院校归档）。凡一月内得到好几个殊荣者只有领到“专长卡”1张，获奖证书上标注的时长已经超过一个月期限，不会再给与换“专长卡”。

5、“勤奋卡”关键奖赏少年先锋队德、智、体、美、劳诸方面的所有的努力。“勤奋卡”由中队辅导员、学科老师经常性授予，凡老师觉得要受奖励都能够给予补贴。每学年教导主任500张“勤奋卡”，为该班少年先锋队应用，每月授予100上下；每一位学科老师200张“勤奋卡”，在执教中的所有班中应用，每月授予40张上下，班集体中间均衡由老师自我调整。中队辅导员、老师应该制定分别特征的奖“勤奋卡”规章制度，如大红花、小纸条等换“勤奋卡”来扩大点评量，但评价指标不能和学业成绩、专长得奖挂勾以防反复奖赏优等生。小学教学以习惯性为主，因此“勤奋卡”以平常少年先锋队自我的习惯的养成为奖赏关键。

6、“尤其发展卡”主要运用于潜能生，由中队辅导员授予，每学年100张，每月授予20张上下，中队辅导员需要关注“绿星卡”数量过低少年先锋队，变大这种孩子的优点，开展尤其嘉奖。这也是尊重个体差异立场的特别措施，高校辅导员得用“尤其发展卡”为“绿星卡”偏少小孩锦上添花。

7、“家中卡”关键奖励孩子在生活中的优良主要表现，学校就学习自主、自理能力、生活朴素、孝敬父母、家务等多个方面设计方案家中评价单，每月由家长让孩子感受到点评，凡家长表示先进者在评价单上签名，少年先锋队凭“出色”评价单到大队“家中卡”管理人员处备案，由大队“家中卡”管理人员到大队部获得“家中卡”。

8、教学区特点卡为绿星卡，实际操作方法由教学区先行判决。

9、之上各种卡均是“绿星卡”，由少年先锋队自主管理方法，遗失的没补；凡“绿星卡”数超过5张，队友自主到大队部换“新华卡”，中队部下换回来的各种“绿星卡”进行梳理以后重复利用。

四、“新华卡”点评

1、“新华卡”为队友的重要殊荣，凡获“绿星卡”5张者，到大队部获得“新华卡”1张。

2、换“新华卡”程序流程：

（1）少年先锋队到中队辅导员处领到“新华卡”审批单；

（2）少年先锋队填好5张“绿星卡”由来（谁奖、为何奖、奖赏方式等）；

（3）审批单交家长签字；

（4）大队部每星期分配不一样班级队友换“新华卡”时刻表，接纳少年先锋队补卡；

（5）大队部设计方案换“新华卡”庄重严肃典礼给与补卡，扣除申请表格和“绿星卡”；

（6）大队部每星期统计分析上星期获“新华卡”队友名册，在学校“星卡荣誉榜”公示公告嘉奖。

3、“新华卡”做为评评星少年的根据，在期终由中队辅导员取回交大队部重复利用。

五、“黄星卡”点评

1、“黄星卡”作为成员的惩戒措施，以反映对成员的特别教育；

2、“黄星卡”需要由中队辅导员应用，凡中队辅导员发觉某队友存有特别严重的难题，经各种各样教育理念都没有太实际效果时，即可应用“黄星卡”；凡各学科老师发觉某队友存有特别严重的难题，经各种各样教育理念均无尤其实际效果以后，向中队辅导员汇报规定应用“黄星卡”，而是不是应用“黄星卡”由高校辅导员确定；

3、“黄星卡”谨慎使用，凡真的需要使用中，高校辅导员用“黄星卡”给相对应队友扣留1张“绿星卡”。该队友都还没得到1张“绿星卡”时，不得将“黄星卡”；每一次必须使用1张“黄星卡”，也只能是扣留1张“绿星卡”；

4、应用“黄星卡”一周内，中队辅导员重点对此次事件的后解决：凡该队友已克服缺点或中队辅导员觉得某方面有优势或发展能够表示肯定夸奖的，归还该队友“绿星卡”，同时要求该队友最近送到“黄星卡”；凡该队友欠佳主要表现依然极其情况严重，中队辅导员向大队辅导员递交收走“绿星卡”申请报告，由大队辅导员会与中队辅导员一起对于该队友加强教育并执行收走“绿星卡”的惩戒措施。凡因学科老师规定中队辅导员执行“黄星卡”评估的，一周内由中队辅导员和学科老师一起讨论并共同努力结论解决；

5、“黄星卡”点评正常情况下私底下开展，假如特殊原因务必公布所进行的，中队辅导员过后要以书面形式向大队辅导员报告归档。

六、“星卡”评价指标体系

1、“绿星卡”、“新华卡”、“黄星卡”点评在二至五年级应用；

2、每学年期终，各大队统计分析好队友得到“星卡”数，凡得到1张“新华卡”（多余不上10张“绿星卡”忽略）的是一星级青少年，2张“新华卡”的是二星级青少年，3张“新华卡”的是三星级青少年，4张“新华卡”的是四星级青少年，5张之上“新华卡”的是五星级青少年；

3、每学年期终，院校表彰会，嘉奖各班级评比出的评星青少年，授给奖杯；

4、平常学校组织的一些少先队员活动，等级强的评星青少年有所有权；

5、少年先锋队得到“星卡”数做为评优的关键依据；

6、一年级新生执行“园园卡”（绿星卡）点评，关心幼小衔接班，多方面器重、激励，“园园卡”不分总数、不横向对比、不取回，为二年级执行“星卡”点评打下基础；

7、应届毕业学生们进行争当达标毕业生工作评价方法，录取者由高校发送给“造就卡”（新华卡）以及以校风校训为主题尤其纪念物；

创新方案【篇2】

学校网站建设是我校推动教育现代化和教育现代化发展，完成文化教育跨越发展的标志性工程项目，也是要全校师生共同打造与维修的工程项目，针对完成教学资源共享、搭建沟通的桥梁、普及化网络安全知识、塑造院校品牌形象有着十分重要作用。

我院网址从开启如今已经有两年多时间，建成后到现在为止只是在一年前展开了重做，版改了具体内容和结构却未能及时更新，一直都是很简单的html网页页面简单地组成，网址做为我院对外宣传一扇窗户，是学生、父母、教师及社会和五中沟通交流的一座桥梁，怎能让她这般止步不前呢?为了能我院页面的过去现在将来，是我一些不成熟的想法或建议，望领导不吝赐教。

一、学校网站建设定位

1、信息传递的新页面。建设一个教育网站，关键可通过这个给学生、老师和父母及其各界人士提供一个沟通交流对话框，宣传学校的办学理念，展现院校教育体制改革的成效，建立良好的院校品牌形象，积极得到整个社会理解和支持，使之成为院校教育体制改革的一个新的切入点。

2、教育与管理的新渠道。根据企业网站建设，可集成化文化教育优势资源，能促进老师不断创新教育理念，积极主动把握包含网络远程教育技术性等在内的现代教育方式方法，顺应时代发展未来教育发展趋势对教师素养新要求。根据教育网站这样的平台，使学生参与其中，制做班级网页，编写电脑小报，为学生个性化发展、日常生活、游戏娱乐构建一片一个新的游乐园，积极推动院校综合素质教育和创新教学的全面推行。

二、学校网站建设的实施意见

作为一项综合性全方位的教育信息化地基工程，学校网站建设早已刻不容缓，为进一步提高教育网站的品质，健全页面的作用，使其在学校德育课堂教学中实现更大的作用，在网站建设过程中应当按照“统一规划、分类管理、明确职责、目标考核”的需求，坚持不懈老师学生共创、服务教育、体现日常生活的基本原则，选用以教学与管理运用为基础、硬件软件并举、基本建设及应用相结合的方式，去完成实际制作每日任务。

1.要建设一支由校领导领导下专兼相结合的网站建设与管理团队，进一步加强网络信息资源基本建设及管理。组员可以由各科室、年

级责任人与老师、学生骨干构成。实际进行收集具体内容、梳理材料、设立频道、产生架构、制做首页、维护保养升级更新的工作中。信息组与此同时需要承担发布网、网站建设维护、营销网站任务。(组员构造：整体承担(由领导干部出任);日常维护保养、管理与数据的公布;网站规划;网页设计;美术设计;视频照片材料;稿件的上传;信息推送由各科室、班级责任人与老师、学生骨干构成)

2. 需有一套完备的网站制作评定体系以确保站点建设质量和正常运转和维护。院校应经常对老师开展信息科技分层次学习培训，进一步提高老师计算机技能水准。与此同时，对网站建设人员制作工作中进行合理考评与奖赏是教育网站飞速发展健全的驱动力。

3.需有当地、该校特点。换句话说要具备浓厚的区域文化特性，要突出学校的教学理念，塑造学生的任务和规定。

4.能为他们提供整体学习服务项目。网络远程教育与传统教学互利共赢的课题研究方式是一项有前瞻性的实践探索教育教学与网络技术紧密结合的重要问题。经过老师学生一同建立一个突破时间、地区限制的网络学习平台(主题网站)，推动学生主动学习、探究性学习，产生学校就读环境中的重要组成部分，对学生全方面的一站式服务。

5.关于学校页面的程序模块设定

关键频道由下列组合而成(待定)：

主页：主页将重点展现全部网站最新资源链接，与此同时也说明了全部网址整体风格。在每星期升级(如果需要每日升级)的大力支持下，适度给予每星期(天)的学习生活动态新闻以及其它突显办学特色内容。给予五中公示，教师课件、学生作品教育法律法规等连接，聚集公布学校专题新闻。并提供各频道网页页面、老师学生个人中心与国内文化教育第三方网站链。

学校介绍：介绍学校专业控制模块。以图片配文字的方式突显介绍学校的办学理念与目标追求、领导成员、学校荣誉、校园风景等。 名师风采：一流的文化教育追寻必须一流的老师适用。块致力于宣传策划老师，关键宣传策划老师的文化教育个性化，包括老师教学理念、文化教育销售业绩等。让公众掌握老师;让家长接受老师;使学生跟随老师;让老师充足展现自我。

品德教育纵横交错：德育工作宣传策划对话框。做为党团建设主战场，一般包括党团知识主题活动、我国时事热点、教育法规、组织管理、家校合作等频道。

教育科学研究：本专栏将随时随地体现学校教育教学科研(教科研)动态性，体现学校探究性学习发展状况;体现学校校本研修的方案和成效;在这个基础上，挑选给予现如今当代教育理论文章内容，为老师的集中学习拓宽渠道。

教学资源：以课程为载体，给予课堂教学的教学设计、考题、CAI教学课件、有关理论文章和网络课程资源链接。

学生们首页：致力于详细介绍学生们个性化、展现学生们才能、为学生开展高效学习给予帮助、为学生开展主动学习、探究性学习、小组合作学习、主题教学、网络教学给予支持。

三、关于网站数据来源

信息内容教育网站性命;教育网站的水准最后在于院校的教学文化底蕴和教学资源。全校师生是企业网站建设信息员。

1.信息的分类：

根据各频道各版面的特点实际归类，包含学校简介、专题新闻、文化教育教育资源、留言板留言、院校公示、教育新闻、每星期校园之星(学生们)、教科研资料等。

2.数据来源职责分工：

在“使用者——网站互动”的前提下根据不一样控制模块特点，我们可以把各控制模块数据的给予及公布的.担当和权利分解到单位或者个人，使信息的来源多样化、多元化。

四、有关网站运营和升级

1、教育网站硬件配置、手机软件由信息组专职人员维护保养，按时升级。

2、网站布局：目前是静态数据版，每一个页面更新都那么不便，将 逐渐使其具备“后台管理自动更新和方便管理”作用，即中后期将采取专业建站公司智能管理系统做为后台管理，经检测过几款流行网站后台管理，可采取PageAdmin CMS系统软件(是一套A研发的cms系统，能做院校站群系统，作用强，管理方法便捷)做为学校的网站后台系统软件。

根据“学校校园网”的建立及健全，争取在较短的时间内使网站信息得到丰富，使学校管理、文化教育、课堂教学、服务项目、等各种工作走上一个全新楼梯。

让全体师生共同奋斗把我们的学校企业网站建设成院校对外传播窗口;父母、学生们和学校关联的桥梁;自我认同的窗口;教育教学课堂教学的学习园地;学生们高效学习的地方，变成文化教育百花苑中一朵艳丽的奇葩。

创新方案【篇3】

11月15日进行。

全部教师培训班。

探索与实践自主创新

基本内容：

1、学生们单独或者在老师辅导下完成科技小发明或科技小制作。

2、老师的高新科技发明制作、老师高新科技指导毕业论文。

3、青少年儿童科学幻想绘画。

4、青少年儿童科技实践活动等。

1.无论是学生本人完成或是教师辅导进行作品，需有技术含量。(并不是黏贴画、手工艺品制作、装饰物制做)不符合条件的零分。

2.高新科技发明制作著作上贴注：著作题型、创作者院校、作者姓名、年纪、指导老师及著作包含的科学思想和创造发明目地。

3、科幻画获奖作品一律用8开纸(素描画纸的大小)，著作背面右下方标明： 著作题型、创作者班集体、作者姓名、年纪、指导老师。

4、科技实践活动需具备的前提条件：需有完整的.实施步骤。有完整的原始材料。有准确的执行结论。可以根据标准加上必须的实体、相片、录像视频等。

5、教研论文。一般为2500-5000字。

6、特别提示：容许团体项目(参加者不得超过3人);每位同学能够申请多种获奖作品;

1、每个班最少优选3件科技小发明或小手工，2幅科幻画参与展评。别的著作数不作要求。

2、11月15日(上下)在学校教学楼时进行作品展览评。每个班一个展台，学校开展评委打分。评选优秀作品和专业机构班集体。(各联小自身机构展评，著作放进高新科技活动场所中迎接检查，优秀的作品申报中心校参与县上展评)。

创新方案【篇4】

一、指导方针

以提升教师专业素质为核心，通过创新思维能力培养核心，以教育理念更新为切入点，根据校本培训、校本研修、校本研修的重要途径塑造老师的创新能力和自主创新能力，使我院产生一支不仅有专业素质，还有创新意识的高质量师资队伍，为更好地推进素质教育服务项目。

二、活动目标

根据“创新教学”专题讲座读书节活动，使我院广大教师教学理念获得升级，知识体系获得健全，教育理念获得改善，并主要在以下三个方面获得进一步提高。

1、造就质量。既带有奋发进取、自信心、英勇、坚毅独立的意志品质。

奋发进取是获得成功的基本上驱动力；信心是引起奋发进取心理上的基本，信心也是造成精神和专注力的基本；英勇与坚毅意志品质，乃是无畏的献身精神、创新精神和对工作执着追求，是不畏一切挫败的意志品质。

2、创造思维。即是老师处理文化教育教学困惑的独创性、变通性和高效化。主要表现在两方面：一是创造性制定与执行文化教育教学活动方案能力；二是要遵照学生们思想道德与专业知识、技能形成的客观现实，预料学生们在学习上很有可能遇到的问题，寻找学生们迎难而上的方式，建立有利于学生们成功学习知识、专业技能、手艺的活动形式。

3、自我认知能力。反思学习和教学中对诸多问题的处理方法是否可行科学合理，勇于和善于发现问题，探寻解决问题的方法，及时纠正自己学习教育教育行为，不断提升自身教学研究创新能力。

三、活动步骤

第一阶段：宣传策划鼓励环节（4-5月）

1、成立领导小组：

小组长：

副处长：

成员：

2、召开工作会议向全体教职工传递上级领导有关精神实质，确立此次活动规定；

3、按照要求为全体教职工购买学习培训教材；

4、下达专用型笔记本电脑；

第二阶段：学习提升环节（5-10月）

1、机构老师开展读书活动；

2、催促老师编写手记；

3、老师逐渐编写有关毕业论文；

4、进行自主创新读书教育演讲赛；

第三阶段：考评查验环节（9-11月）

1、始整理材料，迎来上级领导查验；

2、参与上级领导组织读书节活动考评；

3、对读书节活动进行整理；

第四阶段：评定嘉奖环节（12月）

对于在读书节活动中不断涌现的先进工作者给予奖励。

四、保障体系：

1、成立领导小组；

2、广泛宣传：院校需要对此次读书节活动开展广泛宣传，让老师真切地意识到此次活动必要性，能够以积极主动地心态参加此次主题活动；

3、学校要求时间上给予确保，让广大教师能有足够的学习的时间；

4、提升查验：学校行政要将对读书节活动检查和平时的月工作检查结合在一起，定期开展监管，以确保主题活动获得最佳效果。

创新方案【篇5】

一、活动目标：

1、使学生搜集沟通交流中外科学家、发明家的故事，在搜集和交流的过程当中塑造学生热爱科学、爱造就的情绪和出手、动脑筋水平。

2、为学生提供科技发明的手法或进行创新思维能力的练习，开发设计学生们的发展潜力。

3、在社会实践活动中进一步塑造学生们独立探讨的`观念。

陶行知先生曾经说过：“人类社会发展处处都是造就的地方，天天是造就之际，人人是造就的人。”让我们从小塑造敢于创造出来的精神实质，在造就的天地里自由的飞翔。

二、使学生沟通交流收集的从古至今的专家、发明家的故事。

三、学生们自主设计，将收集的专家、科学家的相关信息做成信用卡，与

朋友一起分享。

一、交谈导进：

前一阶段大家通过学习并沟通交流专家、发明家的故事，增强了大伙儿科技发明的热情，但有了创造出来的兴趣爱好并不意味着造就，大家还应当把握先人整理的造就手法来达到自己的心愿。

老师：说白了，便是对已经有物件找到存在的不足，然后针对该缺陷加以改进。30年以前，日自己鬼冢喜八郎对于日本球鞋非常容易跑偏这一缺陷，把休闲鞋的厚底改为凹底，克服了球鞋跑偏问题。鬼冢喜八郎这样的创造发明方式称之为缺陷列举法。

学生们分小组，讲讲在日常日常生活什么东西用起来不随手，有这样或那样的缺陷。想一想优化的方法。

老师：启迪是以其他事情中可以看得出解决问题方式。起启迪功效的事情称为原形。许多事情都会有启迪功效。比如：小鸟启迪飞机创造发明，梳子启迪水稻插秧机发明。从你收集的创造发明故事里有这样的案例吗？

老师：组成创造发明法有二种或多种现有的物品组合在一起，使其造成一种新的、具备其他功能的全新物件。你可以列举这样的案例吗？

4、查核文件目录法。

此方法基本上应用于一切行业中的造就主题活动，因而具有“造就法之父”的美誉。比如在我国著名专家学者许格物穷理、张福奎所提出的“科技发明十二法”：

（1）加一加：在基础上加宽、加厚型、放多等。如万吨货轮、摩天大厦大

厦的建造等。

（2）减一减：在现有事情的前提下缓解、降低、省去、减少、拆开……如无线固话、无人飞机、小型录音机、集成电路板发明等。

（3）扩一扩：在现有事情的前提下变大、拓展，可能会导致创造发明。如高倍放大镜、宽银幕、多用途器皿发明等。

（4）缩一缩：在事情原来前提下应用变小容积或萃取等方法来完成创造发明。例如在了摆钟、台钟以后，大家又陆续创造了老怀表、腕表、电子手表等；还例如大家创造出来的电脑笔记本等。

（5）变一变：以在事情原来前提下更改样子、色调、味道、顺序、轻和重来完成创造发明。如电视由黑与白到五颜六色，由单频道栏目到多频道，由单一界面到双画面、多屏等。

（6）改一改：在现有前提下改不够、改缺陷、改不方便，如速食食品发明等。

（7）联一联：即考虑到事情的主要原因、结论的联系，考虑到能不能和别的东西结合起来。如哈尔滨的卖鞋子“女能人”张立，她由“花钱如流水”想起人的脚胖瘦大小和人的手是不是有关系吗，因此，通过十年的分析和实践，看手测鞋号准确率超过100%。

（8）学一学：学习他人的先进技术和加工工艺，以提升自己商品总产量或品质。

（9）代一代：用其它的方式、其它的材料和零件代替原先的物品。如果在纸代布做成衣，用大豆食品取代肉类食品等。

（10）搬一搬：将某种事物移做用，将基本原理、技术性、方式、工作经验移做用。如超音波在制造、生活当中广泛运用等。

（11）反一反：错乱事情方向、次序、设计等。如电动缝纫机发明，便是相反把线纫在针头里的一种设备的创造发明。

（12）定一定：为事情定下界线、规范、型号规格等，而求得新发明构想。

三、全课汇总：

创造出来的手法其实还有很多，这个方法相互之间交叉式、相互之间渗入。如果可以了解和应用这种科技发明的手法，那样终将大大的开发设计我们自己的发展潜力，使每位同学都可能会成为一个具有创造性优秀人才。学生们，加油吧！

活动目标：

1、设计制作较有创意的背包，培养创新能力、想像力。

2、通过此次活动，塑造学生出手、动脑筋水平。

活动准备：

伴奏歌曲带；每一组一张白纸3张；学生们内置水粉颜料、水粉笔或水彩颜料。

1、导进：背包，大家每位同学都是有吧，天天都在应用，最大的优点可真是多，但学生在使用时你有没有发现生活中有哪些不便的地区呢？

2、即然学生们感觉背包有这么多不便的地区？你有什么想法？（学生们回应）

你的建议教师懂了，就是为了改造一下背包。

1、请大家去当一回“小小设计师”，设计一个新式背包。规定：科学合理、美观大方、便捷、好用。

学生们根据协作，已经将新书包的宏伟蓝图构画出去，下边每一组交流一下，规定：

（1）谈谈自己定制的背包叫什么，它最大的特点就是哪些，有什么重要主要用途？

根据沟通交流、学习培训、各小组已推举出一只最好的书包，下面请我们自己的小小设计师带着自己佳作登台详细介绍设计思想，参与展会。

（1）学生们谈一谈活动感受。

（2）教师小结：

此次活动老师表示我班每位同学主要表现都不错，不但充分发挥自己的聪明智慧，开发出了较美观大方、便捷、有创意的背包，而且能够互帮互助，虚心好学，真帮助老师钦佩，教师为你们骄傲，相信在不久的将来，可在商场里看到学生们定制的背包，希望在大家的身上！

活动目标：学习工具创新思维能力方法来选择解决问题最优方案；试着手脑并用结合的造就方法。

以“一个鸡蛋在离地面十几米的上空掉落在混凝土地面上会有什么后果？”引进，使学生充足探讨“如何外包装这一生鸡蛋不会磕破？”

二、动手实践，独立实践活动。

在学生分析的前提下，选择一些行之有效了包装方案使学生带回去实践体验，并给出“外包装机壳重量重量轻就越好”的活动标题。激励学生数次试着，塑造勤于思考的质量。

（提醒学生们能从两个方面进行考虑到：一是增加生鸡蛋和地面碰撞后的相互影响时长，那可根据直接用器皿（容器原材料、样子、构造不分）外包装生鸡蛋来达到；二是减少生鸡蛋碰撞地眼前一瞬间的速率，这能通过在包装材料上添起降速功效的滑翔衣来实现。）

三、作品展览，当场赛事。

在孩子们独立实践基础上，选一时间指定赛事，投蛋相对高度一般在三层楼或四层楼上下，落蛋的为混凝土地面，边上无高大树木等因素。开赛前先将学生们的各种各样外包装呈现出来，再根据总数分类推广，没到的学生们立在下边收看，体会现场氛围及生鸡蛋降落全过程的结构。所有推广完成后，对于没有撞烂作品外包装开展过磅（除生鸡蛋以外所有的东西），按分量轻巧先后明确成绩。

四、交流体会，推动提升。

请赛事获胜者分享自己的产品包装设计及实践活动通过，特别是一些难题是怎样克服的。再研究一些失败者的不成功的原因。

创新方案【篇6】

各党(总支)党支部：

依据《区委组织部、区委宣传部关于在全区开展“创业、创新、创优”活动的实施方案》的需求，卫计党委会讨论决定，在整个卫计大力开展“自主创业、自主创新、提升”主题活动，制订如下所示实施意见。

在整个系统软件党委会进行“自主创业、自主创新、提升”主题活动，是市委在新形势下、新要求，为推进我市社会经济发展又好又快发展趋势做出的主要管理决策。

各党(总支)党支部是站在全局性和战略层面，深刻认识进行这项活动的积极意义，不断加强又好又快发展趋势的责任心和危机感。

把自主创业做为加速推进卫生管理事业的核心与基础。

继承和发扬实干精神，指导和适用员工自主创业，

转变思想，积极主动自主创业，创造美好的生活。

激励、指导和适用机关人员创工作，再次广泛开展创先争优活动，提升全体干部职工的专业能力，培育优质工作态度，提升尽职履职能力，争取在促进发展中开拓创新，产生“每个人有急事干、诸事有些人干”、“每个人促进发展，发展趋势造福每个人”的生动局面。

继承和发扬创新意识，再次思想大解放、超越自己，改革创新意识。

大力提升技术创新能力，提升医疗新技术，健全自主创新医疗服务体系，用新思路科学研究新动向、用新制度处理新的问题、以新的医学技术促进卫生事业发展。

必须坚持从卫生行业特征和医疗卫生单位的角度出发，紧紧围绕我国推进医药卫生体制改革和 我市“打造出金龙山下新都市，基本建设阿什水岸明珠城”新发展战略等中心任务设计媒介，活性方式，发布措施。

卫计进行“自主创业、自主创新、提升”主题活动，应该根据市委的相关要求，联系实际重点做好下列几类工作中：

(一)动员部署。

做好思想发动，做出统一部署。

各党(总支)党支部要仔细做好鼓励工作中，正确引导广大干部群众深刻认识举办活动的积极意义，认真领会举办活动具体要求，激起

全系统参加活动、发展趋势环境卫生的热情、自觉性、创造力。

要扎实开展教学活动，灵活运用理论研讨、学习总结等形式，开展正确引导，激起全系统敢于自主创业、勇于创新、擅于提升的价值理念和价值取向。

(二)实践活动造就。

环境卫生党委会明确卫计“自主创业、自主创新、提升”活动实践活动主题是：推动“三个自主创新”(工作成效、体制创新、精细化管理)。

各党(总支)党支部要联系实际，进行主题教育活动，并根植于将来各项任务当中;要机构广大干部群众密切联系本人具体，立足于充分发挥个人优点，明确方向、明确总体目标、一目了然方法，并制定于将来各项任务当中。

(三)加大宣传。

要通过网络、网络等主流媒体和平台及，采用群众喜闻乐见的方式广泛宣传举办活动积极意义、总体思路和具体内容;将好工作经验、好做法广泛宣传，积极营造“自主创业、自主创新、提升”浓厚氛围。

(一)确立主体责任。

卫计党委成立“自主创业、自主创新、提升”主题活动工作领导小组办公室，各党(总支)党支部要创立主题活动领导成员，配齐配强工作力量，创建健全工作机制。

上关键日程，确立领导干部职责分工，周密安排部署，精心组织实施。

(二)落实工作任务。

各党(总支)党支部要进一步选准进行“自主创业、自主创新、提升”活动发力点和着力点，联系实际制订活动策划方案，将“自主创业、自主创新、提升”活动目标、工作目标、推动措施、保障体系等进一步细化，提高活动目的性、可操作性和实践。

要落实工作责任，融合媒介网络资源，搞好宣传引导，强化督促检查，扎扎实实机构推动，保证“自主创业、自主创新、提升”主题活动获得实打实的成果。

(三)加强督促检查。

环境卫生党委会把“自主创业、自主创新、提升”主题活动列入目标责任考核。

对举办活动观念中不高度重视、工作中中不得力的，将做出严肃认真指责，时限落实整改，保障活动不走过场、不走过场。

(四)融合媒介网络资源。

与“三好一满意”主题活动结合在一起，改进医疗环境，减少医疗费，提高医疗效果，推动医院门诊和睦，大幅度提高基本医疗服务能力和水平，坚决做到服务周到、性价比高、职业道德好，勤奋获得群众满意。

与“效能型环境卫生基层党组织”基本建设结合在一起，增强学习学习培训，全面提高各党(总支)党支部和全体党员干部员工自主创业、自主创新、提升能力，为推进推进药业

环境卫生深化改革、促进卫生管理事业科学发展观给予强劲动力和组织保证。

创新方案【篇7】

一、活动主题：

自主创新小手工

二、活动标题：

破除迷信 敢于创新 探索科技 创造未来

三、活动详情：

1、审查时长：20xx年5月25日

2、展览会时长：20xx年5月29日—6月1日

四、比赛目标：

一至六年级学生们

五、活动主题详细介绍：

科技制作就是指同学们在日常学习培训、日常生活、工作上，对于那些感到使用起来不称心、不便的物件，应用学习过的科技知识或是凭借自己的想到与创新、设计方案，创造出现在还没有得更加称心如意、更高效的新物件。著作要具备"四性"： 1.独创性 2.创造力 3.应用性 4.美观度。

六、活动要求：

1、各班级要切实有效地扎实开展该项主题活动，要造成每一位学生，每一位父母的高度重视，保证全员参与。

2、著作做工精细，具备创造力、启发性。

3、著作可充分利用原材料经过设计、生产加工、做成德具有一定原理或技术含量作品;也可以融合环保教育，指导学生利用一些废品作原材料，废物利用，来设计、生产加工、制做。

4、凡参赛著作都需要贴标签，注明作品，作者姓名、班集体。

5、此次活动会以创意发明、小手工为出展、评为目标。参展商著作规定反映合理性、创新性、实用性原则。著作外观设计精致，制做精美，技术过硬，明显创新精神和技术含量。著作出展总数每个班3件之上。

6、著作上缴时长20xx年5月25日前。

七、奖励制度

1、机构相关领导、老师对学生各班级评选作品进行评定，分班级评出一、二、三等奖数名(视著作产品数量明确奖赏配额)，对得奖学生们颁发奖状和礼品。

创新方案【篇8】

。应对公司发展和年轻群体构造的改变，怎样提高新时期下国企共青团的诱惑力、凝聚力和战斗力，是公司团支部遭遇的关键课题研究。近些年，**团区委紧紧围绕企业中心工作中，融合青年特点，大力开展了青年人创新创效主题活动，为企业的发展和青年成长作出了巨大贡献。

**团区委将创新创效主题活动做为**团支部的重要工作融入企业的经营经营过程中，以机构杰出青年科研人员进行项目攻关为突破口，塑造创新创效的年轻人典型性，建立立新功成材的正确导向，构建被公司肯定、受青年人青睐的创新创效活动气氛。

在**青年人中时兴这样一句话，“新项目并不是‘等’的，是‘找’的”。**青年人便是在一次一次寻找中，与课题研究结下疑惑的缘分。在工作上首先我们掌握好了三点：一是青年骨干明确提出的重要问题要符合生产制造具体，同时也要具可执行性。要求基层团组织在项目立项时可以从帮助企业解决急缺、最迫切的实际问题考虑，项目研究挑选定位为“小、实、新”，使科技攻关的重要问题可以在较短的时间内处理制造的“短板”难题，为企业发展创造更多经济效益。二是在各二级单位团区委创立青年科技者研究会，对立项的课题研究按时进行实时、具体指导考评。那样，不仅让项目研究参加者拥有工作压力，并且拥有驱动力，从而确保了项目研究合理运作。三是公司团委每四年机构审查一次，并且在举行的“青年人创新创效颁奖会”上，公布并奖赏杰出青年科技创新成果，评选青年人科技创新成果一、二、三等奖和创新论文特等奖，并按照有关规定给与大奖,巨大激发了大伙儿的热情。在**，课题研究科技攻关已经成为青年人专业技术人员充分发挥，立新功成材的重要途径。如电厂电气设备生产车间验电器产生器使用情况不是特别好，团支部在开展青年人创新创效过程中通过执行项目立项后，关键锁住验电器产生器的实验，一举攻破了这一“短板”难点，弥补了本厂工艺技术空缺，使其成为公司一个新的新经济增长点。

我作为“青工专业技能振兴计划”全国各地千家试点区之一，把单一的技能竞赛的方式改成专业技术培训与技能竞赛结合的方式。过去进行技能竞赛铭心刻骨，各个单位通常派某一过硬的技术苗子比赛，尽管起到一定的推动作用，而往往变成冠军赛，绝大多数青年人游走在主题活动以外。而进行青年职工专业技术培训则紧紧围绕青年人人力资源管理，更为契合青年成长成才的共同要求。近些年，**团区委依据公司的发展必须，协同组织部长等相关部门举行了多种形式、多主题的培训课程活动。一是对于新进厂的“初学者”进行导师带徒帮辅学习培训。二是对于提升企业的技术人员的工作岗位技术性，举办各种类型的挑战赛，如组织开展了化工分析、铣工、铆工、电焊工等四个技术工种的青工专业技能挑战赛。三是以培育一专多能的专业人才为主要目标进行的软件专业技术培训，如电厂开设的“大专”，电化厂开设的“周末课堂”。经过专业技术培训和技能竞赛，进一步研发了公司的年轻人人力资源管理，提升了青工学习培训科学技术的发展驱动力，一大批青工在教学在实践中锻炼成长为技术性苗子、行家能手。206月份，公司团委组队参加团中央举行的全国各地第一届“振兴杯”青年人职业技能大赛得到团队第十名优异成绩。

进到新经济时代，年轻人愈来愈表达了对新的知识、超级技能、新思路的积极要求。为了满足青年人的这种需求，我们可以把过去实施的一般的专题讲座改为了“青年人创新论坛”主题活动，而且在资源分配上从过去的仅限于企业内部变成环顾中国著名名牌大学，大大提升了沙龙活动的技术含量。多年以来，根据青年人创新创效活动需求量社区论坛相匹配分三级，一级社区论坛是企业级社区论坛关键外请向相关的或者是对青年人的创新思维能力有好处的专家教授、相关的的专家讲课，近些年依次安排了浙大研究生导师罗振宇专家教授、浙江大学公共管理学院常务副院长陈劲专家教授、省经贸委产业基地办主任青云等作为青年人授课、沟通交流，主要是以正确引导青年人的创新精神为主导，

活动小结

二级社区论坛是各个单位的社区论坛主要是针对本部门行业特性，请本公司技术总工等授课。三级社区论坛是生产车间这个小社区论坛以科技攻关讨论为主导，主要是针对具体项目。各个社区论坛为青工们详细介绍企业技术创新、科学研究等方面的最前沿动态性，使青年人掌握行业技术可持续发展的脉率与目标，有益于青工对成功科技创新成果的进一步完善，进而在自主创新中事半功倍，提升工作质量和质量。创新论坛里的沟通交流，推动了成果共享，形成了“11＞2”的绝佳效用。

创新创效主题活动是一种集体性技术革新主题活动，主题活动的核心是每一个青工，活动核心点取决于促进青工立足本职岗位创造性做好工作；不断创新成材的路径，提效是立新功的.关键，**青年人立新功成材必须要在创新创效的在实践中才能达到。

“认真做好”是**青年人的基本上工作思路。在这样的观念的引领下，**青年人立足本职用心实际操作，勇于创新，注重细节。合成氨工艺厂团区委通过组织“青工破记录”竞赛，电厂团区委组织开展了“万步实际操作无差错”竞赛，进一步加强了青工专业知识和劳动技能培训。在**青年人中构成了每个人认真做好部门工作的良好氛围，奠定创新创效的社会基础。

**团区委把正确引导生产一线有理想、有智慧、技术精、善思考的杰出青年汇总自主创新操作方法，做为在一线青工中进行创新创效活动突破点。在政府团支部领导下，青工对于本岗位机器设备制造工艺实际情况，反复研究，持续实践活动，总结出了一批成型的青年人操作方法，如电化厂团区委总结出了“孔冬梅操作方法”，改善了职位实际操作。操作方法的探索合理填补了加工工艺等方面不够，丰富了生产工艺，提升了生产过程控制水准，确保了产品品质，增强了经济收益。

**团区委教育引导一线青年人从小改小革开始做起，勤于思考，勇于创新，以小积累来创造大一点的造就，保证“甜瓜”要抱，“白芝麻”更应捡。电化厂电解二氧化团总支的年轻人改善主题活动，从车间员工到刚入厂的青工所有参加，构成了一支当之无愧改善精兵。哪儿有什么问题，哪里就有改善。她们勇于对美国进口产品挑剔、做手术，在小改小革下功夫，根据月期中考、每天追踪的方法，对改善工作进行全过程跟踪纪录。青年人改善主题活动为青工立足于岗位成才构建了演出舞台，铺设了路面，使一大批青工在小改小革中增长了见识，增加了才能，业务中获得了提升和训练，变成了技术与管理里的工匠。多年以来，企业共进行集体性技术创新项目数千项，获得了显著的经济收益。

1、理念是创新性的驱动力。理念是一切相关工作的主导。大家团区委灵活运用青年人工作汇报、创新创效交流会、青年人创新论坛等各类阵营，深入浅出的宣传教育创新创效的价值，处心积虑地嘉奖创新创效先进工作者和先进典型事迹，在青工中展现了创新性的理念与创新性的观念。

2、政策是创新性的确保。若想将青年人创新创效主题活动深层次长久地进行下来，基本建设健全活动运作模式不可或缺。创新创效主题活动能不能顺利开展，党政领导干部的高度重视适用才是关键。为强化对创新创效活动组织协调，**团区委产生逐层党建挂帅，逐层团支部承担，公司团委带头，各个部门多管齐下的工作运行机制，为创新思路提供保障。

3、理论是创新性的热土。我们将要创新创效工作和课题研究科技攻关主题活动紧密结合，与“五小”和“qc”小组工作紧密结合，与青年岗位能手、青工专业技能振兴计划紧密结合，使创新思路能够更好地联系实际，并找到便于青年人参加好对策合好媒介，进一步促进创新思路在公司土壤上结果实

创新方案【篇9】

网站的建设选用discuz程序制作，设计布局清楚简约，给人一种干净整齐的感觉，但是对于提升而言，可以这么说此网站能够所提供的使用价值具体内容屈指可数，里边的会员大多数都是自己人开展顶帖，由于作为一个必须建站顾客，在时限要求上面非常忙，不容易耗费时间去注册账号并回应，下边从好多个细节来讲讲网页布局所遇到的问题及解决方案。

1.导航栏布局问题

导航栏的规划有四个，但四个导航栏所表现的具体内容均配对不上SEO关键字，仅仅单方面论述自已的业务实例，与用户搜索的信息造成误差，通过数据统计分析，能查到作为一个网站建设公司，协作的用户群体都需要做网站建设的人，能达到谈话最好，因而，这种客户会怎样搜索关键字来获取网站建设公司呢?自然就是：威海市网站建设公司，威海市建立网站，威海市网站制作公司，威海市哪一家建站好了等关键词，与此同时，还需要剖析客户正在做网址必须关心什么?从互联网数据可以了解到，客户关注建站价格、建站步骤、网站建设公司资质证书、网站建设公司实例、建站一些常见问答等相关信息，可是却该案件中并没有非常好的反映，虽然拥有价钱，但是却晦涩难懂，必须建站顾客大多数还不知道discuz是啥东西，因而，在价格层面最好是依照作用来划分价格是最好。

导航栏合理布局解决方案：导航栏的规划，是一个百度权重分派相对较高的地区，次之一个好的导航栏可以让用户迅速找到自己喜欢的具体内容，同时也要获取到关键字，因此，导航栏的规划不可忽视。

导航栏合理布局参照：主页；网站制作流程；网站建设报价；客户数据分析；网站设计方案；建网站常见问答；有关某某某企业；联络某某某

2.网址总体视频的问题和解决方案

查询了那一位朋友的网站信息，发觉大多数都是转载的，在其中也包含小编的一篇《每日三小时，一个草根站长的坚持》，针对平台上的具体内容，绝大多数不是必须建站用户所关注的，你能把自己当一个必须建站客户，赶到平台上，能否得到高质量的内容，常常互换感受能更快地看得出来网址体验感怎么样。

解决方案：紧紧围绕必须建网站前顾客的心理状态做具体内容，比如建网站之前需要办理备案，办理备案需要什么材料，或者建网站周期时间，建站步骤协议等，全是协作前顾客关注的话题，与此同时协助合作后的用户，提供一些问题答疑等，或是依据某一市场提供一些建站方案等，原创设计意义的具体内容，也符合SEO的要求，关键在于使用价值;要是没有使用价值或是客户不在乎内容，大可千万不要使其发生在平台上，否则只能减少页面的专一参与性。

3.页面标题的契合度

需要获得关键词排名，在很大程度上是通过界面的title所取决于，看了改实例设定的title，就知道随便瞎编的，直接将title当做网站描述去写，契合度更加是一塌糊涂，那样页面就算做得再好，也很难掌握到关键词排名。一般靠谱文章的标题，不仅可以从字面上实际意义突显页面的关键，更容易深深地扎进客户心里面，做到所吸引目地。

参照title设定：威海市某某某网站制作公司；给予网站建设价格；网站制作流程及行业方案

或者：威海市某某某网站制作公司；山东省网站建设价格步骤；网站设计方案(完全免费)

有关标题的写法，最好是合乎客户心里所感，简洁明了，同时能获取到关键字，这一类的文章标题在这里不进行任何反映了。

4.外界总流量渠道开拓提升

一个网站有没有总流量，不仅仅只是靠SEO关键字排名，小编原本以为，只靠SEO排名的改善工作人员难以来获得流量，特别是没多少工作经验的好朋友，以为把排行做起来就可挣大钱，针对网站建设公司也是一样，早期本来就很难获得排行，排行是通过搜索引擎算法及其网站信息使用价值等多种因素来决定的，在初期若没流量，不要灰心，也有一招也许能带来流量，那便是：做外链!

做外链，你没有看错，许多网站站长说外部链接早已无论使用了，但凡有点儿头脑得人，都清楚外链的作用怎样，对于建站行业的外链怎么来公布呢?当然是得依靠大中型服务平台四两拨千斤，曝出品牌了，比如：百度站长工具、A5站长论坛、搜外社区论坛、建网站世家等大型服务平台，上边的用户流量十分精确，但是这种服务平台对外开放链规定比较严格，一般要具备使用价值且原创文章方可公布，但是作用的确相当不错的，否则小编都不会每天花费3h去创作，若不明白过程的可单独找小编，在这里不进行任何反映了。

汇总：关于网站建设企业的优化策略，实际上还是有一些要素存有，文中关键在于论述网站内容及其title的必要性，同时还要营销推广必须符合客户需求而成，许多网站站长老是想自身是干什么的，而没有考虑客户究竟是都需要什么的，所以这是一部分网站站长无法获得客户追捧的缘故。这儿针对关键词的提升

创新方案【篇10】

伴随着幼教事业的不断进步和成长，是否具备创造性逻辑思维，如何在教学过程中不断创新，让孩子们在生活与学习挡之中获得创造力思维发展，成为了考量教育工作者是否具有“新式幼儿园教师”的标准之一我们该如何在工作上有效、高效的进行优化，融合《纲要》课程的学习，是我下列了解：

1、勇于尝试新的教学模式：

勇敢的尝试一个新的课堂教学方法，此方法能够是来自于别人教学过程中的新模式、新做法，通过分析其教育的目标、教学手段加以分析与总结，取别人其长，融入自身的课堂教学之中。与此同时更必须努力根据独立的探索，去获得一些更能吸引小孩，引起小孩兴趣和爱好思考的方法，并结合实际不断地改善，产生既富有创造力有可以遵照小孩心理发展特性，顾及到小孩的而有经验与个别差异的教育理念。

2、让孩子们与技术创新的生活环境互动交流：

自然环境能够改变人的一生。较好的、具备创新意识的生活环境可以让孩子在日常生活中遭受深刻的影响。具备创新思维能力自然环境，大至一个幼稚园、小至一间教室、一幅画、一件手工制作品，都能够扩宽小孩眼界，让孩子们意识到更多新鲜而有特点的物品。与此同时再这类具备创新意识的自然环境中，小朋友的思维模式会受到好一点的危害，在与创新式自然环境之间的互动中小孩可能创造性思考与处理问题，最终形成一种良性循环系统，老师和儿童持续在这种环境里为彼此提供了新的刺激性，这类刺激性让老师和小孩都在不断地思索，不断创新。

3、老师自身要自主学习，拓展自身眼界：

老师做为教学的实施者，是否具备创新思维能力将给孩子们思维模式产生影响。老师需在文化教育时要有创新，最先规定老师要随时行走在文化教育最前沿，积极去学习掌握最新教育理念及观念，并可以通过现代逻辑学习培训让自己的综合能力逐步提高。与此同时老师要积极去融入社会的发展变化，持续触碰掌握生活当中新生事物、新发展理念，便于宽阔自己的思路和见识，扩宽文化教育里的构思，让观念行走在社会发展最前沿，让我们的教育行走在社会发展最前沿。

4、要自主创新，更应遵照教育的概念性：

教学过程中创新的目的取决于教导孩子栩栩如生、开朗、积极主动地去学，也不是为了“自主创新”而自主创新，因此在教育创新的过程中需要时时刻刻遵循文化教育的各种标准，不仅满足儿童发展水平、规律性又一定要考虑幼儿现有工作经验、兴趣和爱好，不仅接近幼儿日常生活还得不断地引导幼儿开拓视野和思想，与此同时要突出时代特点，切合时代的发展规定。

只有将自主创新的教学方式是建立在《纲要》中教学原则的基础上，我们自己的自主创新才是有价值的自主创新，我们的教育才算是成功的教育。

创新方案【篇11】

下派在校大学生“村干部”到基层农村工作，是党中央为推动社会主义建设在乡村获得更好地发展所作出的决策部署，都是全面建成美丽新农村、提高农村管理和经济发展水平的重要途径。09年县政府为我乡井旁村准备了第一个“在校大学生”村干部，为使其充分发挥个人专长优点，尽早历练成长为“农村工作的领导人员、擅于管理的当家的、现代农业发展的领路人、经济发展致富的领头人、人民群众信任的知心人”。联系实际编制本计划方案。

一、 指导方针

以科学发展为引领，以“基本建设美丽新农村”为目标，深入贯彻落实十七届四中全会精神，依照“下得去、待受得了、干得好”的工作思路，激励在校大学生“村干部”扎根农村乡村，增强对“三农”工作中的理解，在管理农户、率领脱贫致富的在实践中经风雨、长知识、增才能；正确引导在校大学生“村干部”把所学的知识特长和城镇网络资源市场的需求结合在一起，以培育工作中为核心，在服务上加强监管，在管理方面充分发挥，使在校大学生“村干部”进一步思想大解放，吸取经验、提升才能，不断提升在校大学生“村干部”的具体工作水平和沟通协调能力，保证了在校大学生“村干部”能快乐成长、勤奋工作、健康快乐成长，为美丽新农村基本建设提供坚强优秀人才大力支持和组织保证。

二、帮扶内容与形式

以“三级老师传、帮、带” 促身份的转变。乡上级领导、联系村科干、镇村干部三者与此同时联络帮扶在校大学生“村干部”，始终坚持加强实践锻练为抓手，构建多层面扶持培养体系，不断提高在校大学生“村干部”从业底层工作的能力水准。

1、 以领导为“观念老师”，及时掌握在校大学生“村干部”的思想状况。

“观念老师”是在校大学生“村干部”思想政治教育的引导者，是镇党委政府对在校大学生“村干部”管理的策划者，是加强了解与培养在校大学生“村干部”的中坚力量。主责为：“观念老师”应承担把握掌握在校大学生“村干部” 的观念、学习培训、工作中、生活状况，向镇党委政府体现他的心愿及要求，常态化开展谈心活动，掌握思想状况，妥善处置她们反应的问题，引导学生恰当应对工作上遇到的问题，明确工作目标，端正态度，协调解决的进行农村工作过程中遇到的现实问题和挑战，引导他们发扬优点，改正缺点，努力上进。

2、以联系村科干为“基础理论老师”，协助提高在校大学生“村干部”理论素养。

“基础理论老师”是在校大学生“村干部”在职人员集中学习切实可行的实施者，深化理论学习，切实提高在校大学生“村干部”的理论素养，能够更好地运用党的理论创新成效鞭策自己的大脑，武装头脑推进改革，为推进科学发展观，推动社会经济发展平稳迅速发展趋势提供强有力的基础理论适用。主责为：“基础理论老师” 要引导其学习培训党在乡村路线、战略方针、现行政策，帮助其从思想与行动上更好地适应农村基层工作实际需要。根据平常协同工作，及时掌握在校大学生“村干部”的心理状态和思想状况，促使其健康快乐成长。根据政策指引、信息引导，教给乡村方式方法，不断提升在校大学生“村干部”的理论素养。

3、 以村党支部书记和村委会主任为“工作中老师”，领着在校大学生“村干部”提升工作实践水平。

“工作中老师”是在校大学生“村干部”底层各项工作领头人。乡村级处于美丽新农村基本建设的前沿，直接面向众多农民与群众，“工作中老师”要领着在校大学生“村干部”处理乡村的分歧难题，提升在校大学生“村干部”的工作实践水平。主责为：“工作中老师”需要对在校大学生“村干部”开展立即塑造，保证做好工作留在身边、重大活动正确引导参加、分配任务以问题为导向，不断提升在校大学生“村干部”的农村工作效能。领着她们入户走访调查，了解村情民情，教给农牧业农村政策法规专业知识、乡村信访矛盾调解方式及解决乡村日常事务管理，一同探寻农村经济发展新项目，进行各类创先争优活动等，切实解决在校大学生“村干部”工作中、生活中遇到的因难，沟通交流乡村工作和生活感受，教给乡村级事务管理工作经历，坚决做到观念上引、工作经验提交、方式上教、形象上带。

三、工作方案及要求

“观念老师” 、“基础理论老师” 和“工作中老师”可以从思想与水平两个方面进行集中帮扶，设定好帮扶具体内容、注重帮扶成效，并要求帮扶目标要摆准部位、树立信心，积极、苦学乐学，遵规守纪，注意个人形象。

1、强化思想帮扶。加强与在校大学生“村干部”现行政策交流沟通，关注在校大学生“村干部”的精神世界，加强与在校大学生“村干部”开展交流和沟通，再给她们鼓励，给他自信心，正确引导在校大学生“村干部”从一点一滴的点滴小事做起，在工作上重视乡村、重视党员干部、尊重群众，在和党群干群和睦相处中塑造与群众的爱情，提高在校大学生“村干部”为民服务意识，放心于农村工作。

2、加强水平帮扶。要重点在于领导模式、方式方法、政策指引、社情民意调查及与人民群众沟通交流等多个方面开展帮扶，使得他们尽早进入状态。要大力加强对在校大学生“村干部”开展培训，提升在校大学生“村干部”的综合能力，真正把在校大学生“村干部”融入村专职人员的塑造编码序列中，常常定每日任务、压担子，重视在加强实践锻练中提高在校大学生“村干部”的素质能力，每大半个月机构在校大学生“村干部”参与专题学习，每月开展一次交流会，让在校大学生“村干部” 自我介绍一月的履职，讨论、科研工作中存在的新动向、新的问题，对大学生村干部一月来工作状况进行总结，及时与在校大学生“村干部”沟通思想，为其解疑释惑。进一步增强在校大学生“村干部”农村工作水平。

3、创建帮扶纪录。各“老师”要仔细做好结队帮扶相关工作的有关纪录，提升关键把握帮扶视频的实施情况及成果，产生“追踪—反应—健全”的良好体现体制。在校大学生“村干部”要结合自身实际成长记录，用心纪录还好相互配合镇村干部搞好融洽核心工作、处置突发事件、调解信访矛盾等过程的“传、帮、带”体会心得，并把分阶段重要工作、创新能力工作中、突发事件处理和村负责人领导安排工作开展情况属实记录在本人成长记录中，保证在校大学生“村干部”帮扶作业顺利开展。

创新方案【篇12】

一、活动目标：

1、 使学生搜集沟通交流中外科学家、发明家的故事，在搜集和交流的过程当中塑造学生热爱科学、爱造就的情绪和出手、动脑筋水平。

2、为学生提供科技发明的手法或进行创新思维能力的练习，开发设计学生们的发展潜力。

3、在社会实践活动中进一步塑造学生们独立探讨的观念。

二、主题活动流程设计：

第一阶段：搜集从古至今科学家、科学家的故事

陶行知先生曾经说过：“人类社会发展处处都是造就的地方，天天是造就之际，人人是造就的人。”让我们从小塑造敢于创造出来的精神实质，在造就的天地里自由的飞翔。使学生沟通交流收集的从古至今的专家、发明家的故事。学生们自主设计，将收集的专家、科学家的相关信息做成信用卡，与朋友一起分享。

第二阶段：融合社会实践，学习培训科技发明的手法

一、前一阶段大家通过学习并沟通交流专家、发明家的故事，增强了大伙儿科技发明的热情，但有了创造出来的兴趣爱好并不意味着造就，大家还应当把握先人整理的造就手法来达到自己的心愿。

二、老师学生共同探索科技发明的最基本手法。

1、找缺陷

说白了，便是对已经有物件找到存在的不足，然后针对该缺陷加以改进。学生们分小组，讲讲在日常日常生活什么东西用起来不随手，有这样或那样的缺陷。想一想优化的方法。

2、启发法

启迪是以其他事情中可以看得出解决问题方式。起启迪功效的事情称为原形。许多事情都会有启迪功效。比如：小鸟启迪飞机创造发明，梳子启迪水稻插秧机发明。

3、组合原理

组成创造发明法有二种或多种现有的物品组合在一起，使其造成一种新的、具备其他功能的全新物件。美术家海曼是一个丢三落四的人，在绘画常常找不着橡皮擦，因此，他不得不把橡皮擦用绳子绑在签字笔上。

第三阶段：动脑筋、实践体验主题活动

在老师的带领下，学生们设计制作较有创意的手工制做、科技创新作品，培养创新能力、想像力；塑造学生出手、动脑筋水平。

规定：科学合理、美观大方、便捷、好用。[２人一工作组，找合作伙伴，作业辅导，再构图设计。学生们敢于构想、出手设计方案。

此次要充分发挥了同学的聪明智慧,制作出美观大方、便捷、有创意的著作。