有关做最好老师读书心得怎么写

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“读书百遍，下笔如有神。”书籍是一股清泉，沁人肺腑。读书人对生活的基本上了解也能得到扩展，置身其中越发觉得放心。在学习过一篇文章后心里一定有属于自己感受，那样，读书感悟有什么可以参考一下的优质模版呢？可能"相关做最好是教师念书心得怎么写"就是你正在寻求内容，在这里友情提示你一直在浏览器收藏此页。

做最好是教师读书感悟 篇1

李镇西老师说了：“我所谓‘做最好的老师’并不是和我仰慕的于漪、钱梦龙、魏书生等教师对比……可我能够和自己比呀！也就是通过今日的李镇西与昨日的李镇西对比。今天备课教案是否比昨晚更用心？我今天上课是否比昨日更加精彩？今天找学生交心是否比昨日更具诚挚？今天处置突发事件是否比昨晚更机敏……”

“每日不是最好是，乃至每天都会有缺憾，但是每天都是这样自己和自己比，锲而不舍，我就不断向‘最好的教育’这种境界看齐。”李镇西教师注重自己和自己比。不断超越自我，便代表着要尽量在自己课堂教学中实现自身能力所及最好是水平。

李镇西教师告诫我们：“‘做最好的老师！‘是一种积极的态度，也是一种激情行为；应该是某类内心的欲望舍弃，更是对某类理想化的向往；是普普通通的小细节，都是辉煌的人生；是’竹杖芒鞋轻胜马‘的悠然自得坦然，都是‘惊涛拍岸，卷起千堆雪’的扣人心弦。”这句话蕴涵着极为深刻人生哲理：做最好的老师，应是每一个教师的生活方法、工作中常态化和人生志向。

小孩在成长的路上免不了能走一些弯路，假如烂泥扶不上墙和急功近利纠正不可以接到很好的效果，那样大家不妨向李镇西学习培训，手执爱情的灯盏，用我们内心灯光为此指引方向。给小孩一分信赖，就架起了沟通桥梁；给小孩一分激励，替他的每一发展欢呼；期待他下一次能够做得更好，那么就给孩子照亮了一盏心灯；给做错事的孩字一点包容吧，使我们不求回报的爱去面对学生们错误，——是因为，热爱学生就等同于善待自己。

李镇西教师这本书中还阐述了很多在教育研究中好的方式，及其老师素养提升的办法。读后心得，内心极不太平，这不是恰好是我们所急需的吗，他像一盏明灯，正确引导向您做到最好我勇于探索！向前！

做最好是教师读书感悟 篇2

读书是一种享受人生造型艺术。“爱读书，囫囵吞枣，每有会意，便潇然忘食”。如果你枯燥乏味心烦，念书会使你心情愉快；如果你茫然寂寥时，读书能宁静你的爱，使你认清前途；如果你心情舒畅时，读书能让你看见身旁大量美好事物，使你更为享受人生。读书是一种最美的享有。做一个心中有光的老师，灿烂自身，灿烂学生们，也灿烂全球！

近期读过李镇西教师的《做最好的老师》，我读的时候感受颇多。李镇西教师真是一个优秀的老师，书中记载了它的诸多课堂教学例子，从他们自己的身边的故事说起，字字句句诚挚，切切实实。

最令我震撼人心的是刘老师对教育教学工作的热忱，毫无保留地的所有献给学生们。读过一本教育专著名叫《做最好的老师》，我不由思考，老师与学生到底需要保持一种怎样的关系才更加有利于学生发展？

我从业教育教学工作时间很短，到底要怎样才能做一个最好的教育学生们最青睐的教师。将来我对学生教育教学工作更重要的是要能够发现学生的闪光点，毫无疑问学生们，相信每一个学生们全是出色的，最少大家关注的重点是看到学生们的一大亮点和好的一面，而非总盯住他的缺点和缺点！就像我说过的那般，老师和学生的友谊并非一两个罚分能够相提并论，只要能够相信自己的同学是出色的.，可别说，他就真的可以做的更好！我努力的去改变现状勤奋给小朋友伪造一个和睦随性的生活环境。

看完《最好的老师》我发现了在这本书里出现的频率最大那些字是“爱”，紧紧围绕“爱”来展开的，在其中谈到的许多工作经验，许多理论无非是规定老师要幸福、心怀感恩、期待、信念、探寻、协作。而自由和独立自主的“爱”要摆在首位，由于没有爱一个人就是并没有文化教育。我志向要做一个有爱有文化教育梦想的优秀教师！

坚定信念，做最好的老师！

做最好是教师读书感悟 篇3

和同学闲聊，有时候谈起暑假念书的事情，处于她强烈推荐，我拜读了一下教育学家李镇西教师写下的《做最好的老师》一书。

打开该书，见到前言一部分，最先首先映入眼帘李老师的那番“最”字论：“每一个人都是一棵树。你可能不是最美的，但是你可以更可爱；你可能不是最厉害的，但是你可以最努力；……”读到这里，不免有些愧疚！每当看到高校在夸奖优秀老师时，还会想起爱岗敬业的教师就是如此了！反过来比照自身，比照最近几年的工作历程，哪及得了，更不用说刘老师所讲的“超越自己”，做到自身能力所及最好是水平。

看完本书，要我切身体会到李镇西老师对学生教育教学工作的极其赤城，还有他这颗对于学生极其挚爱的教育工作者心。桃李满天，这个是我对老师最早了解！之前想法是你可以做个桃李满天的老师已是非常伟大了！而想让誉满天下的桃李满天都可以幸福快乐去度过一生，这确实是多么的远大的抱负啊！而刘老师此生的文化教育追寻就是“每一个在你手上摆脱的人都可以幸福地度过一生。”

也正是来源于这一追寻，刘老师最先投入的是他爱。书里，刘老师说，“童心是师爱的源泉”，与学生交往时，不要总是手里拿着父母的观念去衡量这群小孩，毕竟人家不是成年人。因此，你需要容许学生们去犯错误，做错事容许他来纠正，那样学生们才可以在坎坷中发展。见到这话，反观自己，又在学生们犯错误之后，自身老早就逐渐“口头教育”，甚至火冒三丈了。哪还会继续心平气和的去关注学生犯错误缘故，立在学生们的角度思考问题。热爱学生，不可是对学生不正确严格追责，反而是“博大的胸怀”和“对学生包容”。教育孩子，才可以体贴入微地关注、凝视她们成长过程中每一个细节，才可以为他的每一点细微发展而真心诚意愉悦，才可以认知他的烦恼和担忧，同时也为解决这个问题而挖空心思自身的心力。自然，刘老师还认为文化教育并非因为有爱也就有了一切，文化教育的爱绝对不是惯着学生们，绝对不是舍弃严格管理和严肃认真的组织纪律。教学过程中真正的爱情，代表着对学生`发展以致将来一生的承担，因而爱的那么深必定蕴含着对学生严格管理。

对学困生的教学上，李老师的诸多意识及一个个成功的例子更是给我很大的启迪。以前应对班集体里的调皮的学生、不喜欢上课的学生们、捣蛋的学生们格外的头痛，一次次的提示、乃至斥责都难以长期，偶尔好将其变大并夸奖，但这一方法只不过是短暂。

做最好是教师读书感悟 篇4

李镇西教师的《做最好的老师》中，提及一句苏霍姆林斯基地至理名言：“真正的教育是自我管理”。或许这对学困生也适用，只有在学生本人具有强烈的勤奋心愿和自信时，它的发展才出现，并得到长久，因此，从某种程度上讲，所说转化后进生大多数时候，便是持续想方设法勾起他往上的自信。那么如何勾起他往上的自信呢？个人觉得，在很好地愉悦中，能够获得自信心。

曾在一节试卷讲评课上，我给学生们给一个句子换种说法，学业成绩比较好的学生们立刻便抬起手。突然，我发现了从没发了言、考试成绩比较差的学生们刘超也抬起手。他目光闪烁着希望的光芒，与我的视线相遇时，但又有一些惶恐不安地提前准备门把学会放下。看此，我走以往用温柔地语气，让他来站立起来解答问题。他支棱起来了，但答题时的声响却小无比，但是，他回答内容明明就是一个彻底正确答案。因此，我便亲切安慰她说：“不用紧张，英勇些，让全体同学都听一听你的回答。”学生们用质疑的目光盯着，有些甚至在摆头。刘超在我支持下十分坚定地又高声重复了一遍他的答案，然后把第一遍讲错的区域也改正来。他的答案震惊了全班学生，有些仍在啧啧赞叹，以表庆贺。我对于这时低下头的刘超说：“麻烦你抬起头来，看一看学生们是怎么评价你的回答的。”随后，我对孩子们说：“学生们，刘超同学们总算讲话了，他回答得可好了。使我们替他欢呼吧！”在学生们雷鸣般的掌声中，我看见刘超的眼中充满着幸福快乐的泪珠，与此同时也看到他这自信心下去目光。

自此，无论上什么课，刘超都表现得十分活跃，学业成绩也比之前有明显提升。更值得庆幸的是，她在单元测试卷和期末考的时候都会得到了能考试成绩。通过这件事令我觉得应当尊重每一个学生，尤其是对后进生应当给与更多关爱，再给她们一些主要表现成功的概率，你就会发现一片绚烂的天上。

做最好是教师读书感悟 篇5

在阅读时，时刻能被李镇西教师富有智慧和哲学的语言表达所感动.摘抄一些经典片段以勉励。

所说最好的教育，并不是和我仰慕的于漪，钱梦龙，魏书生等教师对比――他的人格特质，见识，发展潜力甚至天资，我就是始终难以企及的，比也白比;但我能和自己比呀!也就是通过这一天的李镇西与昨日的李镇西对比――我这一天备课教案是否比昨日更用心，我这一天授课是否比昨日更加精彩，我这一天找学生交心是否比昨日更诚挚，我这一天处置突发事件是否比昨日更机敏，这一天我机构班人民群众主题活动是否比昨日更搞笑幽默，我这一天帮助学困生是否比昨日更仔细，我这一天所积累下来的教学智慧是否比昨日更加丰富，我这一天而进行的教育反思是否比昨日更加深刻，这一天我应对学生课堂教学强烈推荐或建议是否比昨日更谦虚，我这一天听见各种各样不能理解后是否比昨日更理智……每一天都并不是最好是，乃至每一天都留有遗憾，但每一天都那样自己和自己比，锲而不舍，我便不断向最好的教育这种境界接近。

我就是为了谁而工作为朋友的一致好评吗为校长的夸奖吗为奖励金吗为技术职称吗这种对我而言自然也关键，那如果这种与学生的评语形成了矛盾，我心灵深处的天平指针最先侧重于学生们一边!我认为，一个老师是不是最好是，第一就应当看学生的评语.老师因学生们而活着，我自然也是因我的学生而活着。

塑造学生对外开放的观念――一种上善若水的历史文化胸怀，一种前瞻性的文化意识，一种不畏权势的民主意识，一种学会思考的质疑精神。

我们生活的世界像一片森林，在其中有些人是灌木，有些人是灌木丛，有些人是叁天的访兰，有些人是婆裟的垂柳.你可能不是最美的，但你能更可爱;你可能不是最厉害的，但你能最努力;你也许不会最颇具，但你能最丰富;你也许不会最成功，但你能最开朗……

并不是槌的冲击，原是水欢歌笑语，使河卵石臻于完美。

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